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教师满意度调查问卷

一、基本信息（请根据实际情况选择或填写）

1.您所在的年级：

A.小学1-2年级B.小学3-4年级C.小学5-6年级D.初中1-2年级E.初中3年级F.高中1-2年级G.高中3年级

2.您所在的学科类别（主科/副科）：

A.语文B.数学C.英语D.物理E.化学F.生物G.历史H.地理I.政治J.体育K.音乐L.美术M.信息技术N.其他（请注明：__________）

3.您的性别：

A.男B.女

4.您与教师的接触频率（如非学生，请选择“无”）：

A.每日接触（如班主任/主科教师）B.每周2-3次（如副科教师）C.每周1次及以下D.无（请跳过第5-18题）

二、教学能力评价（以下问题仅针对与教师有接触的受访者）

5.您认为教师对所授学科知识的掌握程度：

A.非常扎实，能精准解答各类疑问B.比较扎实，常见问题解答清晰C.基本合格，偶尔需查阅资料D.不够扎实，知识讲解存在模糊或错误

6.教师的课堂教学设计（如教学目标、环节安排、时间分配）是否符合学生实际水平：

A.完全符合，目标明确且环节衔接自然B.比较符合，目标清晰但个别环节稍显冗长C.基本符合，目标较笼统或环节偶有脱节D.不符合，目标模糊且环节混乱

7.教师在课堂上是否能灵活运用多样化的教学方法（如讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体辅助等）：

A.方法丰富且针对性强，显著提升学习兴趣B.方法较多样，能根据内容调整C.以传统讲授为主，方法单一D.方法陈旧，无法调动学习积极性

8.教师对课堂节奏的把控（如重点讲解时长、学生互动时间、练习反馈时间）：

A.节奏合理，重点突出且学生参与充分B.节奏较合理，重点明确但互动稍少C.节奏偏快/偏慢，部分学生跟不上或觉枯燥D.节奏混乱，课堂效率低

9.教师是否能结合学科特点与学生需求，补充课外拓展内容（如学科前沿、生活案例、跨学科知识等）：

A.经常补充，有效拓宽知识视野B.偶尔补充，对学习有一定帮助C.基本不补充，仅按教材讲解D.补充内容与学习需求无关

10.教师对学生课堂提问或发言的反馈质量（如是否耐心倾听、解答是否准确、是否引导深入思考）：

A.反馈及时且深入，能激发探究欲B.反馈较认真，解答基本清晰C.反馈较敷衍，简单确认对错D.常忽略学生提问或打断发言

三、教学态度评价

11.教师是否严格遵守教学纪律（如按时到课、不随意调课、课堂无无关事务干扰）：

A.严格遵守，从未出现违规情况B.基本遵守，偶有临时调课但提前通知C.纪律意识较弱，频繁调课或课堂分心D.经常迟到早退或因私事影响教学

12.教师的备课质量（如教案详细程度、教学资源准备、学情分析是否充分）：

A.备课非常认真，教案细致且资源丰富B.备课较认真，教案完整且资源实用C.备课一般，教案简略或资源陈旧D.备课敷衍，课堂内容随意性大

13.教师对作业/练习的布置与批改情况（如作业量是否合理、类型是否多样、批改是否及时且有针对性评语）：

A.作业量适中、类型多样，批改及时且评语能指导改进B.作业量合理、类型较单一，批改较及时但评语较简单C.作业量过大/过小，类型重复，批改拖延或仅打勾叉D.作业布置随意，基本无批改或反馈

14.教师课后答疑辅导的主动性与效果（如是否主动询问学生困难、答疑时间是否灵活、问题解决是否彻底）：

A.主动提供辅导，时间灵活且能彻底解决问题B.学生提问后积极解答，基本解决问题C.需多次催促才答疑，解答不够深入D.拒绝或敷衍课后答疑

15.教师对学生学习过程的关注（如是否跟踪作业进步、课堂表现变化、阶段性测试反馈等）：

A.持续关注并定期反馈学习情况B.偶尔关注并提醒改进C.仅关注成绩结果，忽视过程D.完全不关注学习过程

四、师生互动与情感支持评价

16.教师与学生的日常交流频率（如课间聊天、课后谈心、线上沟通等）：

A.经常交流，能深入了解学生需求B.偶尔交流，关注学生基本状态C.极少交流，仅讨论学习问题D.几乎无交流

17.教师在课堂上是否尊重学生的观点与表达（如是否鼓励不同意见、是否耐心倾听、是否因错误批评学生）：

A.充分尊重，鼓励表达并引导完善观点B.较尊重，允许表达