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小学语文六年级下册第六单元

综合练习

毕业在即，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，步入初中，开始新的学习生活了。让我们围绕“童年是一首歌”这个主题，开展一次综合性学习活动，向老师、同学和母校告别吧！

【活动一：搜集资料，回忆小学生活】

任务1：班会课上，同学们畅所欲言，抒发心声，请你帮助他们把拼音写成词语。

昌昌说：小学时光zhǎyǎn()就过去了,记得我们曾在míngmèi()的阳光下玩耍,曾在fèiténg()的赛场上角逐,曾在qīngyōu()的花园里阅读shūjí()。我们在kùnjìng()里学会坚强,从yòuzhì（）逐渐走向成熟。在成长的道路上我们不能páihuái(),不能dānge（）,要抓住每个jīyù(),迎接更美好的未来。

乐乐说：六年的小学生活zhuǎnshùnjíshì(),即将告别zhāoxīxiāngchú（）的老师和同学。我们满怀惜别之情,追忆似水年华。老师那些看似xìnshǒuniānlái()的故事,无怨无悔的教育情怀,yìwèishēncháng（）的教育哲理,都是我kègǔmíngxīn()的记忆。

任务2：在搜集资料过程中，同学们的资料比较杂乱，请帮助他们做出选择。

1.昌昌分享了他的习作，下列哪项读音和字形全部正确()。

A.栀（zhī）子临摹（mó）歧（qí）途

B.懵（měng）懂熏淘（táo）炊(cuī)烟

C.喝（hè）住气馁（něi）周转（zhuàn）

D.教诲（huì）开窍（qiào）嘎（jiá）然

2.同学们在交流时，其中用词不当的是哪一项（）。

A.这部小说情节惊险曲折,悬念不断,引人入胜。

B.下课了,同学们迫不及待地跑向操场。

C.她那娓娓动听的朗诵，博得听众的阵阵掌声。

D.我有什么不懂的问题，就会向老师请教,老师常常表扬我这种不耻下问的好习惯。

3.临近毕业,我们就要告别校园,告别老师,告别同学。在最后一次班会上,同学们纷纷用诗句表达自己的不舍之情。下面不合适的一项是（）

A.昌昌说：莫愁前路无知已,天下谁人不识君?B.乐乐说：海内存知已,天涯若比邻。

C.平平说：此地一为别,孤蓬万里征。D.安安说：谁言寸草心,报得三春晖。

4.同学们想用书信表达感情，下列哪一项不是写信所需要的内容?（）

A.称呼B.问候语C.地点D.署名

5.下列方法不适合收集小学六年中的成长资料的是（）

A.翻看自己写的日记。

B.借助网络查阅小学生毕业的相关资料。

C.与家人、老师、同学交流,共同回忆。

D.通过奖状、奖杯、照片、视频等回忆各种比赛、活动的情况。

6.昌昌为即将举行的毕业联欢会写了一副对联。上联:热情高昂,同学携雄心向前。下联:意气风发,学子踏千帆远航。乐乐认为这副对联最合适的横批是（）

A.壮志凌云B.孜孜不倦C.迎难而上D.实事求是

任务3：乐乐在班会课上想用一段话表达对老师的感恩之情，但是在书写时不小心出现了四处错误，请你帮她用修改符号改正过来。

敬爱的老师，六年来，您把我这个玩皮的小孩培养了懂礼貌、爱学习的少年。有您相伴的日子快乐却充实，感谢您伴我渡过难忘的小学生活！

【活动二：制作成长纪念册，留存美好回忆】

任务1：阅读昌昌提交的活动方案，完成练习。

eq\o\ac(○,1)有了照片，就可以借助时间轴来梳理六年的小学生活,把印象最深的人或事填写在相应的时间点上，并把照片贴在旁边。

eq\o\ac(○,2)首先,我们要围绕“毕业”这个主题,为纪念册精心设计封面与扉页。

eq\o\ac(○,3)毕业前夕,我们可以制作一本纪念册,用来珍藏和回顾美好的小学时光。

eq\o\ac(○,4)我们还可以在纪念册中收录同学们的毕业赠言,珍藏这些真挚的祝福。

eq\o\ac(○,5)最后将所有内容装订成册，留作纪念。

eq\o\ac(○,6)然后我们回顾小学阶段那些值得珍藏的回忆并收集相关的照片。

1.昌昌在排版时把活动方案中的六个句子弄乱了，请你帮助他排好序（）。

A.eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○