《雾在哪里》教学ppt课件(优选).pptxVIP

;1.在朗读课文基础上，能展开想象练习说话；练习听写短句。（重点）

2.通过阅读课文，对“雾”这一自然现象有所了解。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题：

雾究竟把什么给藏了起来？

串珠问题：

1.雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了什么景象？

2.雾来到岸边时把什么藏起来了？出现了什么景象？

3.雾把自己藏起来后，出现了什么景象？

4.从雾的变化和活动可以看出，雾有什么特点？

;雾究竟把什么给藏了起来？;1.“从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。”这句话运用了什么修辞手法？它有什么作用？;2.品析句子：“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周黑暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。;仿写：

请你仿写一个拟人句，表达出对某个事物的喜爱。;3.品析句子：他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。;4.“雾呢？不知道消失到哪里去了。”思考：雾到哪里去了呢？;阅读方法解密：认识把字句;同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了什么景象？;2.雾来到岸边时把什么藏起来了？出现了什么景象？;3.雾把自己藏起来后，出现了什么景象？;4.从雾的变化和活动可以看出，雾有什么特点？;;本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓，变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。;;庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。;;本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓，变化很快的特点，突??了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。听过课文的学习，我们更加了解大自然，热爱大自然。;1.朗读课文，读好雾说话时的语气。;2.读句子，照样子说说雾都把什么藏起来，藏起来之后的景色是什么样的。;3.课文说雾“是个又淘气又顽皮的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？;一、读拼音写词语，我最棒。

yú shìwú lùnàn biān

fánɡwūsànbùxiāoshī

;二、读句子，写出带点词的反义词。

1.他是个又淘气又顽皮的孩子。（）

2.霎时，四周变暗了。（）

3.雾呢？不知道消失到哪里去了。（）;三、选择合适的词语填空。

是……还是……因为……所以……

1.无论（）海水、船只，（）蓝色的远方，都看不见了。

2.（）雾把大海藏起来了，（）海水、船只都看不见了。

清闲悠闲

3.弟弟做完了作业，坐在沙发上（）地看电视。

4.爷爷退休在家十分（）。;完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。;1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。

2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。

3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“背道而驰”。

4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。

5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。

6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。

7.文章的结尾还说，和人类不同的是，