7.1 影响深远的人文精神（教学设计）七年级道德与法治下册（统编版2024）.docxVIP

《7.1影响深远的人文精神》教学设计

学科

道德与法治

年级册别

七年级下册

共1课时

教材

人教版《道德与法治》七年级下册

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析：

本节课以“影响深远的人文精神”为主题，旨在引导学生了解中华人文精神的价值、主要体现及其具体内涵，增强学生的文化自信和社会责任感。通过探究中华人文精神在现代社会中的深远影响，培养学生的道德修养、健全人格和责任意识。

学情分析：

本节课的教学对象为七年级下册的学生，这一年龄段的学生正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣。他们具备了一定的认知能力和思维能力，能够独立思考和解决问题，但生活经验和知识水平相对有限，对抽象概念和深层次问题的理解可能存在一定困难。

素养目标

政治认同：知道中华人文精神是中国优秀传统文化的重要组成部分，认同中华人文精神，传承中华人文精神，坚定文化自信。

道德修养：感受中华人文精神丰富的哲学思想和道德规范，养成积极生活态度。

健全人格：我们应当在日常生活中传承并弘扬人文精神，促进社会的和谐与发展。

责任意识：了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响，进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。

教学重点、难点

重点：

中华人文精神的主要体现及其内涵。

难点：

理解人文精神的现实意义，并在日常生活中践行。

教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体辅助教学。

教学过程

导入新课

情境创设：播放一段关于中华优秀传统文化的视频，引导学生思考：中华优秀传统文化中蕴含着哪些丰富的人文精神？

问题导入：教师提出问题：“结合视频，请你谈谈你对中华文明的认识？”激发学生的兴趣和思考。

讲授新课

求同存异、和而不同的处世方法

教师活动：

播放相关视频，引导学生理解求同存异、和而不同的内涵。

提问：结合视频，谈谈你对求同存异、和而不同的理解。各国的发展为什么要求同存异、和而不同呢？

学生回答预设：

学生可能会提到尊重他人意见，寻求共同点的同时保留差异。

好处方面，学生可能会提到有助于化解矛盾，增进彼此之间的理解和尊重。

教师总结：

求同存异、和而不同的处世方法是我们处理人际关系的重要原则，它有助于我们建立和谐的人际关系，促进社会的和谐与发展。

文以载道、以文化人的教化思想

教师活动：

展示四君子（梅、兰、竹、菊）、岁寒三友（松、竹、梅）等图片，引导学生理解文以载道、以文化人的内涵。

提问：欣赏以上图片，结合生活经验，谈谈你对它们的理解？

学生回答预设：

学生可能会提到这些艺术作品中的寓意，如梅花象征坚韧不拔的精神，兰花象征高洁的品质等。

生活中的例子方面，学生可能会提到古诗词、名言警句等对人的教化作用。

教师总结：

文以载道、以文化人是中国传统文化中的重要教化思想，它通过各种文化表现形式来传递做人做事的道理，成就理想人格。

形神兼备、情景交融的美学追求

教师活动：

展示形神兼备、情景交融的文艺作品图片或视频，如名画、诗词等。

提问：你们认为这些文艺作品在形神兼备、情景交融方面有哪些独到之处？它们对塑造我们的审美气质有哪些影响？

学生回答预设：

学生可能会提到这些作品在形态和神韵上的完美结合，以及它们所传达的情感和意境。

对审美气质的影响方面，学生可能会提到这些作品能够提高我们的审美水平，培养高雅的审美情趣。

教师总结：

形神兼备、情景交融的美学追求是中国传统文化中的重要组成部分，它塑造了中华民族独特的审美气质，提高了我们的审美水平。

俭约自守、中和泰和的生活理念

教师活动：

讲述袁隆平等人的事迹，引导学生理解俭约自守、中和泰和的内涵。

提问：在日常生活中，我们如何践行俭约自守、中和泰和的生活理念？这样做对我们个人成长和社会和谐有哪些积极作用？

学生回答预设：

学生可能会提到节约资源、保持心态平和、尊重他人等方面。

积极作用方面，学生可能会提到有助于培养我们的节俭意识、提高我们的心理素质、促进人际和谐等。

教师总结：

俭约自守、中和泰和的生活理念是我们中华民族的传统美德之一，它有助于我们培养节俭意识、提高心理素质、促进人际和谐和社会和谐。

三、中华人文精神的四大内容及相应内涵、作用（小结）

教师活动：

总结本节课所学内容，强调中华人文精神对现代社会的重要影响。

提问：通过本节课的学习，你们对中华人文精神有了哪些新的认识？你们认为我们应该如何传承和弘扬中华人文精神？

学生回答预设：

学生可能会提到对人文精神的内涵有了更深入的理解，认识到其在现代社会中的重要价值。

传承和弘扬方面，学生可能会提到通过学习中华优秀传统文化、参加相关活动等方式来传承和弘扬中华人文精神。

教师总结：

中华人文精神是我们中华民族的精神瑰宝之一，它对我们个人成长和社会和谐都有着深远的影响。我们应该积极学习和传承中华人文精神，为构