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2022年安徽省基础教育教学论文
2022年安徽省基础教育教学论文
由“问题意识”培养学生的探究精神
摘要：“学而不思则罔，思而不学则殆”,论语中的这句经典名言指出学贵有疑，学习必须具有问题意识。初中数学教学应该是从学生已有知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，教师要善于引导学生提出问题。教师在备课时应切实了解并尊重学生已有的认知，通过多种手段呈现问题情境，制造学生的认知冲突，诱发学生的问题意识让学生感到有问题要问，有问题要解决，变被动接受知识为主动探索学习。
关键词：问题意识，质疑，思维能力，探究精神。
引言
本文论述了初中数学教学中培养学生问题意
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