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基于情境创设的初中生物实验教学设计与效果评估研究论文

摘要：本文旨在探讨基于情境创设的初中生物实验教学设计及其效果评估。通过分析当前初中生物实验教学现状，提出情境创设在实验教学中的重要性，并对实验设计与效果评估进行深入研究。本文结合实际案例，探讨情境创设在初中生物实验教学中的应用策略，以期为提高初中生物实验教学效果提供借鉴。

关键词：情境创设；初中生物；实验教学；设计；效果评估

一、背景分析

（一）初中生物实验教学现状

1.教学模式单一

在我国初中生物实验教学中，传统的教学模式仍然占据主导地位，教师往往采用“讲解-演示-操作”的模式进行教学。这种教学模式过于机械，缺乏情境性，导致学生在实验过