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幼儿园大班主题活动设计：可爱的动物朋友

一、主题背景与意义

动物是孩子们天然的朋友，它们生动的形象、奇特的习性总能引发幼儿强烈的好奇心与探索欲望。对于大班幼儿而言，他们已具备一定的观察、思考和表达能力，对周围世界充满了探究的热情。可爱的动物朋友这一主题，正是基于幼儿的年龄特点和兴趣点而设立。通过一系列精心设计的活动，引导幼儿观察、了解常见动物的外形特征、生活习性，感受动物与人类之间的密切关系，培养幼儿对动物的喜爱之情、初步的环保意识和责任感。同时，在探究动物世界的过程中，幼儿的认知能力、语言表达能力、动手操作能力及合作交往能力也将得到全面发展。此主题的开展，能够有效整合健康、语言、社会、科学、艺术等多个领域的教育内容，为幼儿提供丰富的学习体验。

二、活动总目标

1.认知目标：认识常见动物的名称、典型外形特征及生活习性（如食性、居住环境、运动方式等）；了解动物与人类的关系，知道动物是人类的朋友，初步感知动物的多样性。

2.技能目标：能运用多种感官（看、听、摸等）观察、比较动物的不同特征；尝试运用绘画、手工、语言描述等多种方式表达对动物的认识和喜爱；在小组活动中学会与人合作、分享经验。

3.情感态度目标：萌发对动物的喜爱和关心之情，愿意爱护小动物，初步形成保护动物及其生活环境的意识；体验探索动物世界的乐趣，培养好奇心和探究精神。

三、主题活动内容与实施建议

（一）核心探究活动：动物的秘密

1.活动一：我喜欢的动物

*目标：能用较完整的语言描述自己喜欢的动物及其原因；学习倾听他人的发言，并尝试了解不同动物的特点。

*准备：幼儿熟悉的各种动物图片、模型或玩具；绘画工具。

*过程建议：

*谈话导入：小朋友们，你们喜欢小动物吗？你们最喜欢什么动物？

*分组讨论：幼儿自由结伴，分享自己喜欢的动物，并说说为什么喜欢它。教师巡回倾听，鼓励幼儿大胆表达。

*集体分享：请个别幼儿向大家介绍自己喜欢的动物，教师可根据幼儿的描述出示相应图片或模型，引导其他幼儿补充。

*绘画表征：请把你最喜欢的动物画下来，我们可以布置一个动物乐园。

2.活动二：动物的家在哪里

*目标：了解不同动物的生活环境（如森林、草原、海洋、沙漠、农场、极地等）；能将动物与它们的生活环境进行简单匹配。

*准备：不同动物生活环境的背景图（如森林、海洋、草原等），相应环境中的动物图片若干。

*过程建议：

*情境导入：出示神秘的动物信封，里面装有各种动物图片，引发幼儿猜测动物的家在哪里。

*探索发现：提供不同环境的背景图和动物图片，引导幼儿讨论、配对，将动物送回家。

*交流分享：请幼儿介绍自己是如何帮助动物找到家的，为什么这种动物住在那里。教师引导幼儿了解环境对动物生存的重要性。

*游戏动物找家：设置不同环境区域，幼儿扮演动物，听指令找到自己的家。

3.活动三：动物吃什么

*目标：初步了解动物不同的食性（如草食、肉食、杂食）；能根据动物的食性进行简单分类。

*准备：常见动物图片，动物食物图片（草、肉、水果、虫子等），分类盘（如青草区、肉类区、杂食区）。

*过程建议：

*问题导入：小动物们肚子饿了，它们喜欢吃什么呢？

*讨论与分类：出示动物图片和食物图片，引导幼儿讨论动物喜欢吃的食物，并尝试将动物图片放到相应的食物分类盘里。

*验证与小结：教师与幼儿共同验证分类结果，介绍草食动物、肉食动物和杂食动物的概念，丰富词汇。

*延伸：绘画动物的午餐。

（二）区域活动建议

1.探索发现区：

*提供放大镜、动物标本、仿真动物模型、动物百科图书、动物卡片配对（如找相同、找不同、动物宝宝与妈妈）。

*投放动物分类盒，引导幼儿按不同特征（大小、颜色、食性、腿的数量等）给动物分类。

*设置动物问题墙，鼓励幼儿将自己关于动物的疑问记录下来，共同寻找答案。

2.艺术创作区：

*动物面具/头饰制作：提供彩纸、剪刀、胶水、冰棒棍等材料，幼儿制作自己喜欢的动物面具或头饰，用于表演。

*动物手偶：利用袜子、手套、布料等废旧材料制作动物手偶。

*动物水墨画/手指画：引导幼儿尝试用不同的绘画方式表现动物的形态。

*动物拼贴画：利用各种废旧材料（如树叶、毛线、碎布、纸盒等）拼贴动物形象。

3.角色扮演区：

*小小动物园：幼儿扮演饲养员、游客、不同的动物等，进行情境表演。提供门票、喂食工具等道具。

*动物医院：幼儿扮演兽医、护士、生病的小动物，体验关心他人、帮助他人的情感。

4.语言表达区：

*投放关于动物的绘本、故事磁带、动物图片字典。

*鼓励幼儿创编动物故事，利用手偶进行故事表演。