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人教版高一数学必修1第一章《函数的概念》1

在数学的广阔天地中，函数无疑是贯穿始终的核心概念之一。从初中阶段对具体函数模型的初步认知，到高中阶段我们将站在更抽象、更一般的视角来重新审视和深化对函数的理解。本章的学习，将带领我们从“变量之间的依赖关系”走向“集合与对应”的函数定义，这不仅是知识的延伸，更是思维方式的一次重要跃升。

从变量关系到函数概念的深化

初中时期，我们接触过诸如一次函数、二次函数、反比例函数等具体函数。那时，函数被描述为“两个变量之间的关系”，即当一个变量（自变量）的值确定时，另一个变量（因变量）的值也随之唯一确定。这种描述直观易懂，符合我们认识事物的初级阶段。例如，在匀速直线运动中，路程与时间的关系；在商品销售中，总价与数量的关系等，都让我们感受到了这种确定性的依赖。

然而，随着我们认知范围的扩大和对数学严谨性要求的提高，这种基于“变量关系”的描述就显得不够精确和普适了。我们需要一个更具概括性、更能揭示函数本质的定义。这个定义应当摆脱对具体情境和解析式的过度依赖，能够涵盖更广泛的数学对象。

函数的定义：集合与对应视角下的精准刻画

高中阶段，我们采用集合与对应的语言来定义函数，这是数学抽象化、形式化的必然要求。

定义：设A、B是非空的数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数（function）。记作：

y=f(x)，x∈A。

其中，x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的定义域（domain）；与x的值相对应的y值叫做函数值，函数值的集合{f(x)|x∈A}叫做函数的值域（range）。显然，值域是集合B的子集。

这个定义包含了几个关键要素，我们必须逐一理解其深刻含义：

定义域：函数的“起点”

定义域A是自变量x的取值范围，它是函数的“灵魂”所在。没有定义域的函数是不存在的。在研究函数时，首先必须明确函数的定义域。定义域的确定，通常要考虑以下几个方面：

1.使函数表达式有意义。例如，分式的分母不能为零；偶次根式的被开方数非负；对数式的真数大于零等。

2.实际问题中，要考虑自变量的实际意义。例如，在涉及人数、物品个数等问题时，自变量通常取非负整数。

对应关系：函数的“核心机制”

对应关系f是函数定义中最富内涵的部分。它描述了从自变量x到函数值y的“变换规则”或“依赖方式”。这种规则可以是明确的解析式（如我们熟悉的一次函数y=kx+b），也可以是通过列表、图象或其他方式来给定的。重要的是，这种对应必须是“确定的”和“唯一的”。

“确定的”意味着对于定义域内的每一个x，按照规则f，总能找到与之对应的y；“唯一的”则强调了这种对应不能“一对多”，即一个x不能对应多个不同的y值。这是判断一个对应关系是否为函数的核心标准。

值域：函数的“归宿”

值域是函数值的集合，它由定义域和对应关系共同决定。对于给定的函数，值域是所有可能输出值的集合，是定义域在对应关系f作用下的“象”的集合。需要注意的是，定义中提到集合B是非空数集，但值域并不一定是B本身，而只是B的一个子集。

函数的表示方法：多样性与统一性

函数的对应关系f可以通过多种形式来呈现，常见的有：

1.解析法：用数学表达式（解析式）来表示两个变量之间的对应关系。例如y=x2-1，f(x)=sinx等。其优点是简洁、精确，便于进行理论分析和运算。

2.列表法：通过列出表格来表示两个变量之间的对应关系。例如，数学用表中的平方表、平方根表，或者生活中列车时刻表等。其优点是直观明了，可直接查得函数值。

3.图象法：用平面直角坐标系中的图形来表示两个变量之间的对应关系。图象法的优点是形象直观，能清晰地反映函数的变化趋势和某些性质。

这三种表示方法各有侧重，在实际应用中，我们常常需要根据问题的特点选择合适的表示方法，或者将不同的表示方法结合起来使用，以达到对函数更全面的认识。

概念辨析与深化理解

理解函数概念，关键在于把握其“两个非空数集间的单值对应”的本质。以下几点辨析有助于我们深化理解：

1.“y=f(x)”的含义：这里的f(x)并非f与x的乘积，而是一个整体符号，它表示“以x为自变量的函数”，也可以理解为“x在对应关系f下的象”。我们也可以用其他字母来表示函数，如g(x)、h(t)等，字母的选择不影响函数的本质，关键在于定义域和对应关系。

2.函数与映射的关系：函数是一种特殊的映射，其特殊性在于定义域和值域都是非空的数集。映射是更广泛的概念，它允许集合中的元素是任何对象。

3.判断两个函数是否为同一函数：只有当两个函数的定义域相同，并且对应关系完全一致时，它们才是同一个函数。这意味着，即使