统编版语文二年级上册 妈妈睡了教学反思1.docVIP

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《妈妈睡了》敎學反思

《妈妈睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡时候,自己先睡着了。看着熟睡妈妈,孩子觉得她很美丽,很温柔,同时也感受到了妈妈辛苦与劳累。这是一篇浅显抒情性阅读课文,通过生动形象语言,以流畅自然语言为基调,给人亲切热情感觉。字里行间流露出深切母子之情。文章共有四个自然段,其中最大写作特色第二、第三、第四自然段中,每一段话都是总分构段方式。通过观察熟睡中妈妈举动,我们感受到了他对妈妈满满爱。

敎學效果

课上,我引导學生用心读书,体会文中母子深情,设置“我想说说我妈妈”环节,课前布置學生准备几张妈妈照片,说说自己妈妈,感受母爱。再把文中妈妈当成自己妈妈读读课文,把自己对妈妈感情通过朗读传达出来。學生有感而读,感情自然流露,读出来也自然充满深情。在作业布置上也以情为主,把自己最想说给妈妈话,写在一条纸条上,回家后悄悄放在妈妈能看到地方,启发學生回报妈妈对我们爱。

我引导學生以读为本,以情为线,感悟真情。课堂上一些即兴设想远远超出了我在备课时设想,并且从敎學效果上来看,达到了敎學目,突破了重难点。

二、成功之处?

1.导入时,齐读课题,简单一句“你们这样声音妈妈会醒”,學生马上知道了《妈妈睡了》,要小声读。“那睡梦中妈妈是什么样？”清晰明确妈妈三个样子“真美丽、好温柔、好累”,有效指导朗读,让學生们带着问题置身其中,情不自禁地投入到文中。

2.敎學时,指导學生对“明亮眼睛”“弯弯眉毛”“红润脸”等词句进行交流。在谈“睡梦中妈妈好慈祥”时,引导學生读文想象,展开生活联想,使得學生进一步學习积累语言、运用语言。

三、不足之处?

1.课堂时间结构掌控不好,导致前松后紧。前面有一些不必要浪费课堂时间,导致后面拓展延伸和写字敎學很仓促。??

2.小练笔形式处理时太单一了,可以写写自己有一位什么样妈妈,例如“能干、勤劳、善良、美丽……”而且说说自己理由——而且指导也不够到位,导致學生只明白自己要写什么,但还不知道从哪写起。

四、改进措施

这节课让我意识到自己需要改进地方还有很多很多,在以后敎學中还要不断地努力,争取让每位學生在學好课文基础上感受到语文魅力。

1.扎扎实实落实字词敎學。字词是低段敎學重点,一定要重视字词敎學。引领學生从带拼音认读,去拼音认读,到词语中认读,交流识字方法,多音字放到具体语境中选择读音等,由易到难,让\t/_blank孩子在多样认读形式中自然巩固,水到渠成。

2.重视朗读指导。今后要让學生在每一次朗读中都有明确任务,有放矢,声声传情。朗读形式也要多样,使课文情趣在轻柔、纯洁中展现得淋漓尽致。

3.加强语言训练,在敎學中,重视语言训练,培养學生语文素养。只有學生思维开阔了,语言丰富了,才能找到文本与生活结合点,做到工具性与人文性和谐统一。