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小学语文业务工作计划3（5篇）

1、要认真钻研教材，准确把握教学要求。比如，就要求会认的

字和要求会写的字来说，要求是不同的。要求认的字，只要求读

准字音，结合具体的语言环境大概了解意思，不要求书写。教师千

万不能将只要求认的字列入书写范围，以免加重学生的负担。

2、要根据具体的教学内容把握教学的重点、难点，将教学内容

分出主次轻重，不要平均使用力量。这样可以节省教学时间，提高

教学效率。

3、要关注文本的学习，给学生留出充分的读书时间。在指导朗

读时，教师应注意提醒学生看着课文上的字来读。看着书本上的字

读书，可以增加字与学生见面的次数，加深对字的记忆，有助于生

字的复习和巩固。学生回答问题时，教师要注意倾听，对答错的内

容，要给予纠正。

4、教学要面向全体学生。在教学中，教师应该特别关注学习基

础差的学生，多给他们创造一些展示自己学习成果的机会，使他们

能看到自己的进步，增强学习语文的兴趣，有信心学好语文。

5、要充分发挥课本插图在教学中的作用。制做课件费时费力，

还要投入财力。有的课件与课文插图无多大差别，这样的课件使用

价值不大，不如利用课文插图进行教学，既经济又省时省力。

6、要将字教学融入阅读之中。这次观摩课比较明显的问题是

字与阅读脱节。在低年级阅读教学中，巩固字、借助课文的语

境理解字词的意思仍然是教学重点。希望大家将怎样把字教学更

好地融入阅读之中作为一个问题带回去进行研讨和实践。

老师们，这次观摩活动达到了我们预期的目的，它起到了相互

学习、交流和研讨的作用。至于评比，其目的仍然是为了进一步推

动低年级教学改革的研究与发展。

这次低年级语文教学观摩活动已经圆满结束了。希望老师们把

这次活动的精神和课例中好的经验带回去，联系自己的教学实际，

进一步研究、探索、实践，把低年级语文教学改革推向前进。

最后，祝大家身体健康，工作顺利，在教学改革中取得更大的

成绩！

说明：国小语会汉语拼音教学研究中心理事长蔡玉琴、名誉

理事长莘乃珍分别在两个会场做大会总结。

小学语文业务工作计划篇10

一、班级情况分析

班中学生能比较熟练地拼读音节，利用汉语拼音帮助识字、阅读

和学习普通话°大部分学生具有初步的识字能力，会组词。听说能

力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地

说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。但

是仍然有个别学生存在拼读困难，比如有的同学受到方言的影响，

经常将声调标错，有的同学分混淆声母等现象。在识字方面，有些

孩子不能做到规范书写。

二、复习目标：

1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方

法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会

读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：准确认读400个生字；说出基本笔画的名称，能

按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势

端正，书写整洁。

4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事

情。

5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分

角色朗读对话。

三、复习重点：

准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个

生字。

四、复习内容

一（）汉语拼音

1、复习汉语拼音，能读准声母