高三数学一轮复习集合运算教学设计与例题.pdfVIP

一．课题：集合的运算

二．教学目标：理解交集、并集、全集、补集的概念，掌握集合的运算性质，能利用数轴或文氏图

进行集合的运算，进一步掌握集合问题的常规处理方

法．三．教学重点：交集、并集、补集的求法，集合语言、集合思想的运

用．四．教学过程：

（一）主要知识：

1.交集、并集、全集、补集的概念；

2.AB=A⇔A⊆B，AB=A⇔A⊇B；

3.CACB=C(AB)，CACB=C(AB)．

UUUUUU

（二）主要方法：

1.求交集、并集、补集，要充分发挥数轴或文氏图的作用；

2.含参数的问题，要有讨论的意识，分类讨论时要防止在空集上出问题；

3.集合的化简是实施运算的前提，等价转化常是顺利解题的关键．

（三）例题分析：

例1．设全集U=x|0x10,x∈N∗，若AB=3，ACB=1,5,7，CACB=9，

{}{}{}{}

UUU

则

A={1,3,5,7}，B={2,3,4,

6,8}．解法要点：利用文氏图．

322

例2．已知集合A=x|x+3x+2x0，B=x|x+ax+b≤0，若AB=x|0x≤2，

{}{}{}

AB=x|x−2，求实数a、b的值．

{}

解：由32

x+3x+2x0得x(x+1)(x+2)0，∴−2x−1或x0，

A=(−2,−1)(0,+∞)，又∵AB=x|0x≤2，且AB=x|x−2，

∴

{}{}

2

B=[−1,2]，∴−1和2是方程x+ax+b=0的根，

∴

−1+2=−aa=−1

由定理得：{，∴{．

−1×2=bb=−2

说明：区间的交、并、补问题，要重视数轴的运用．

y−1

A={(x,y)|x−2y=0}，B={(x,y)|=0}