教案幼儿园中班体育活动教案参考范文精选（2025—2026学年）.docxVIP

教案幼儿园中班体育活动教案参考范文精选（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园中班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的体育活动相关内容，结合2025—2026学年的课程标准，旨在培养学生的基本运动能力、协调性和团队合作精神。本课内容是单元活动的一部分，旨在帮助学生掌握基本动作技能，如跑、跳、投掷等，并在此基础上进行简单的合作游戏，培养他们的社会性发展。核心概念包括基本动作技能和团队合作，技能包括跑的姿势、跳的技巧和投掷的准确性。

2.学情分析

中班幼儿正处于动作发展的关键时期，他们已经具备一定的运动能力，但对复杂动作技能的掌握还处于初级阶段。学生已有知识储备包括简单的跑、跳动作，生活经验方面，他们对户外活动充满兴趣。技能水平上，部分学生可能存在动作不协调、平衡能力不足等问题。认知特点上，他们好奇心强，喜欢模仿。兴趣倾向方面，对游戏和角色扮演活动较为感兴趣。可能存在的学习困难包括动作技能的掌握和团队合作的协调性。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：

让学生掌握跑、跳、投掷等基本动作技能。

培养学生的协调性和灵活性。

增强学生的团队合作意识和能力。

教学策略包括：

通过示范和练习，帮助学生掌握动作技能。

设计游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣。

利用小组合作，培养学生的团队协作能力。

二、教学目标

知识目标

1.知道跑、跳、投掷等基本动作技能的名称和基本要领。

2.列举出几种简单的团队合作游戏，并描述其规则。

能力目标

1.能够在教师的指导下，正确执行跑、跳、投掷等动作。

2.在团队游戏中，能够与他人协作，完成规定的任务。

情感态度与价值观目标

1.培养对体育活动的兴趣，形成积极、健康的生活态度。

2.在活动中体验团队合作的重要性，树立集体荣誉感。

科学思维目标

1.通过观察、模仿和练习，发展观察力、模仿力和动作协调能力。

2.在解决问题时，能够运用逻辑思维，分析动作要领，调整动作。

科学评价目标

1.评价自己在跑、跳、投掷等方面的进步。

2.评价团队合作的效果，提出改进建议。

达标水平

1.能够在跑、跳、投掷等动作中，表现出正确的姿势和技巧。

2.在团队游戏中，能够与同伴有效沟通，共同完成任务。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生掌握跑、跳、投掷等基本动作技能，难点在于培养幼儿在团队游戏中有效沟通与协作的能力。难点之所以难，是因为幼儿的社交技能和沟通能力尚在发展阶段，需要通过具体情境和游戏活动逐步提升。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、动作示范视频、图表、游戏道具等，确保教学内容的直观性和互动性。学生需预习相关动作技能，准备运动鞋和运动服。教学环境布置包括设置安全的小组活动区域和清晰的指示标志。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：教师通过播放一段幼儿户外活动的视频，引导学生回忆自己在户外活动中的快乐时光，激发学生对体育活动的兴趣。

教师引导：“同学们，你们喜欢户外活动吗？你们在户外都做过些什么呢？”

学生活动：学生分享自己在户外活动的经历和感受。

预期行为：学生积极参与，分享自己的经验，为后续学习奠定基础。

2.新授

时间预估：15分钟

活动设计：教师讲解跑、跳、投掷等基本动作技能的名称和基本要领，并现场示范。

教师引导：“接下来，老师要给大家介绍一些基本的运动技能，比如跑、跳、投掷。大家想不想学呢？”

学生活动：学生认真听讲，观察教师的示范动作。

预期行为：学生能够了解基本动作技能的名称和要领，为后续练习打下基础。

（1）跑的动作技能

教师讲解：“跑是我们生活中最常见的运动技能之一，正确的跑步姿势对我们的健康非常重要。”

教师示范：教师示范正确的跑步姿势，包括头部端正、双臂摆动、脚步轻快等。

学生活动：学生跟随教师一起练习跑步动作，注意观察和模仿。

预期行为：学生能够掌握正确的跑步姿势，提高跑步效率。

（2）跳的动作技能

教师讲解：“跳是一种很好的锻炼方式，可以增强我们的腿部力量。”

教师示范：教师示范单脚跳、双脚跳等动作，并讲解动作要领。

学生活动：学生跟随教师一起练习跳跃动作，注意动作的连贯性和稳定性。

预期行为：学生能够掌握跳跃动作的技巧，提高跳跃能力。

（3）投掷的动作技能

教师讲解：“投掷是一种很好的锻炼方式，可以增强我们的上肢力量。”

教师示范：教师示范向前投掷、向上投掷等动作，并讲解动作要领。

学生活动：学生跟随教师一起练习投掷动作，注意动作的准确性。

预期行为：学生能够掌握投掷动作的技巧，提高投掷能力。

3.巩固

时间预估：10分钟