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小班向前冲户外活动教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小班幼儿设计，符合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求。课程内容围绕户外活动展开，旨在通过户外游戏和探索，培养幼儿的运动能力、社交能力和环境认知能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着重要角色，它不仅与前后的体育活动、社会活动相衔接，还与幼儿的生活经验紧密相关。核心概念包括户外游戏的基本规则、团队合作的重要性以及自然环境中的探索技巧。

2.学情分析

小班幼儿处于快速发展的阶段，他们已具备一定的运动能力，但合作意识和规则意识尚需培养。生活经验方面，他们对户外环境充满好奇，但可能缺乏相应的安全意识和自我保护能力。技能水平上，他们可能存在动作协调性不足、合作中容易产生冲突等问题。认知特点表现为直观形象思维，对新鲜事物充满兴趣。兴趣倾向方面，他们对户外活动有较高的参与热情。本教案需关注幼儿的这些特点，确保教学活动既能满足他们的兴趣，又能帮助他们克服学习困难。

3.教学目标与策略

教学目标包括：提高幼儿的户外运动能力，培养团队合作精神和规则意识；增强幼儿对自然环境的好奇心和探索欲望，提升他们的观察力和表达能力；增强幼儿的安全意识和自我保护能力。为实现这些目标，本教案将采用游戏化教学、情境教学和小组合作等多种策略，激发幼儿的学习兴趣，促进他们在活动中全面发展。

二、教学目标

1.知识的目标

说出户外活动的基本规则和注意事项。

列举三种常见的户外游戏类型及其特点。

解释团队合作在户外活动中的重要性。

2.能力的目标

设计一个简单的户外游戏方案，包括规则和玩法。

运用运动技能参与户外游戏，提高动作协调性和灵活性。

评价同伴在户外活动中的表现，提出建设性意见。

3.情感态度与价值观的目标

体验户外活动的乐趣，增强对大自然的热爱。

培养遵守规则、尊重他人的良好品质。

树立安全意识，学会自我保护。

4.科学思维的目标

观察自然环境中的现象，提出问题并尝试解答。

分析户外活动中的运动规律，提高逻辑思维能力。

创造新的游戏玩法，培养创新意识和实践能力。

5.科学评价的目标

评价户外活动的效果，总结经验教训。

反思自身在活动中的表现，找出不足并改进。

分享户外活动的经验，促进同伴间的交流与合作。

三、教学重难点

教学重点：掌握户外游戏的基本规则和团队合作技巧，能够安全、有序地参与户外活动。

教学难点：理解团队合作的重要性，克服个人主义，在活动中学会与他人协作，提高解决问题的能力。难点在于幼儿的年龄特点和心理发展水平，需要通过具体情境和游戏化教学来逐步引导和培养。

四、教学准备

教学准备方面，将准备多媒体课件、户外游戏图卡、安全知识手册等教具，以及用于记录和评价的学生活动记录表。同时，确保户外活动场地安全，布置游戏区域，准备必要的运动器材。学生需带好运动装备和个人防护用品。通过这些准备，旨在为学生提供一个安全、有趣且富有教育意义的户外活动环境。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放一段户外活动的视频，激发学生的兴趣，引出今天的主题：“小班向前冲户外活动”。

提问：“你们喜欢户外活动吗？你们在户外都做过些什么？”

学生分享自己的户外活动经历。

2.新授（35分钟）

任务一：户外游戏规则学习（5分钟）

教师展示户外游戏图卡，讲解游戏规则和注意事项。

学生跟随教师学习，并复述规则。

设计活动：分组进行简单的规则游戏，如“老鹰捉小鸡”。

任务二：团队合作技巧训练（10分钟）

教师组织学生进行团队合作游戏，如“穿越障碍”。

学生在游戏中学习如何分工合作，共同完成任务。

设计活动：小组讨论，分享在游戏中的感受和经验。

任务三：安全知识讲解（10分钟）

教师通过图片和视频讲解户外活动中的安全知识，如如何避免跌倒、如何处理小伤口等。

学生跟随教师学习，并回答相关问题。

设计活动：学生模拟户外活动中的紧急情况，进行自救和互救练习。

任务四：户外游戏设计（10分钟）

教师引导学生设计一个简单的户外游戏，包括规则、玩法和所需器材。

学生分组讨论，设计游戏方案。

设计活动：每组展示自己的游戏方案，其他小组进行评价。

任务五：户外游戏实践（10分钟）

学生分组进行自己设计的户外游戏，教师巡回指导。

学生在游戏中运用所学知识和技能，提高运动能力。

设计活动：教师观察学生的游戏表现，记录学生的行为表现。

3.巩固（5分钟）

教师组织学生进行户外游戏比赛，巩固所学知识和技能。

学生在比赛中展示自己的能力和团队合作精神。

4.小结（5分钟）

教师总结本次户外活动的收获，强调户外活动的重要性。

学生分享自己的感受和收获。

5.当堂检测（5分钟）

教师通过提问和