【教案】第20课 车牌识别.docxVIP

PAGE

PAGE1

车牌识别教学设计

教学目标

教学目标

信息意识：

1.深入了解车牌识别系统的完整流程，明晰图像采集、车牌定位、字符识别、信息比对等核心技术环节（如摄像头捕捉车辆图像逻辑、车牌字符提取与匹配算法、数据库信息核验规则），构建对智能车牌识别技术的基本认知。

2.理解车牌识别系统中硬件（如主控板、AI摄像头、舵机）与软件（车牌识别算法、控制逻辑程序）的协同作用及交互方式，建立多技术融合智能识别系统组成的认知。

计算思维：

1.剖析车牌识别模型搭建步骤，涵盖硬件调试、程序编写（图像采集调用、车牌定位逻辑、字符识别触发、道闸控制指令等），理解多技术协同智能识别系统开发的基础流程。

2.探究车牌识别效果测试方法，依据测试数据（如不同环境下车牌识别准确率、合法或非法车牌判断正确率）判断系统是否稳定可靠，培养对技术功能的评估能力。

3.对比车牌识别各环节（图像采集与车牌定位的关联、字符识别与信息比对的逻辑关系），形成对车牌识别技术的系统性理解。

数字化学习与创新：

1.引导学生参与车牌识别模型的搭建与测试实践，通过硬件连接、程序烧录、参数调试等操作，熟练掌握相关工具使用方法，提升实操能力。

2.鼓励学生思考车牌识别技术在实际场景（如智慧停车场管理、城市交通监控、无人值守收费站）的拓展应用，探索不同场景下的优化方案（如应对恶劣天气识别优化、特殊车牌识别适配），培养创新思维与问题解决能力。

信息社会责任：

1.让学生认识到车牌识别技术对保障公共管理秩序（如停车场高效通行、交通违规监管）、维护信息安全（防止车牌信息滥用）的重要性，树立利用技术服务社会、守护信息安全的意识，增强数字时代的责任感。

2.组织学生以小组形式完成车牌识别系统的搭建、调试、模拟异常测试等任务，培养团队协作能力，强化科技伦理意识（如规范车牌信息使用、保护车主隐私）。

教学重点

教学重点

1.理解车牌识别的基本原理，掌握从图像采集（AI摄像头捕捉车辆图像）、车牌定位（提取车牌区域）、字符识别（解析车牌字符信息）到信息比对（与数据库信息匹配），进而完成道闸控制流程，明晰各环节技术逻辑与关联。

2.验证车牌识别的效果：用不同车牌测试，观察验证结果（在设定的车牌中道闸是否开启、非法车牌道闸是否关闭），验证模型功能是否正常。

教学难点

教学难点

1.车牌识别的原理过程。掌握车牌识别程序的编写逻辑：程序中“图像采集调用”“车牌识别触发条件”“道闸控制合并判断（车牌识别结果+权限信息）”等模块的嵌套调用与逻辑衔接，理清多技术环节在代码中的协同关系。

2.程序设计：识别出车牌后，有进入停车场的权限的小车方可驶入。

教学准备

教学准备

硬件清单：电脑、数据线、主控板*1、4PIN连接线*2、AI摄像头4.0*1、舵机*1、分支模块*1。

软件：mPython软件（下载地址：/software）

教学过程

教学过程

情境导入（5分钟）

情境导入（5分钟）

【教师活动1】：同学们，在日常生活里，停车场车辆靠近时道闸会自动响应，结合两张车牌识别图片，思考机器识别车辆依靠什么技术环节？

【学生活动1】：观察图片，围绕“机器识别车辆的方式”自由发言，分享对车牌识别的初步猜想。

【设计意图1】：用趣味对话和生活场景挂钩，激发学生好奇心，引发同学们思考讨论“车牌识别”这一生活话题。

新知讲解：车牌识别原理（10分钟）

新知讲解：车牌识别原理（10分钟）

【教师活动2】：从图像采集与预处理、车牌区域定位、车牌区域校正、字符分割、字符识别到最后处理与结果输出，是整个车牌识别的原理过程。用摄像头等采集车牌图像，降噪、增强对比度等，让图像更清晰，便于后续处理；运用算法（如边缘检测、颜色识别），从采集图像里找出车牌所在位置，把车牌和背景等区分开；因拍摄角度等，车牌可能有倾斜、变形，通过几何变换（旋转、拉伸），让车牌恢复水平、规整，方便识别；对校正后的车牌图像进行二值化处理（转为黑白），再通过轮廓检测或垂直投影法将字符（汉字、字母、数字）逐个分割开，为字符识别做准备；用光学字符识别（OCR）技术，对比分割出的字符与预存字符库，判断字符内容；把识别出的字符整理成车牌号码，输出给用户或接入管理系统，道闸开启，车辆可出入。

【学生活动2】：认真听讲，总结车牌检测的原理流程。

【设计意图2】：让学生清晰、快速地掌握“车辆识别”各个关键环节，明白AI摄像头在整个车牌识别流程中的作用，构建起关于车牌识别系统的初步知识框架。

_

实践活动1：了解车牌识别应用场景（5分钟）

实践活动1：了解车牌识别应用场景（5分钟）

【教师活动3】：同学们思考一下，车牌识别一般会在哪些场景中出现？会用于什么地方？

【学生活动3】：小组讨论，联系生活实际思考车牌识别出现的场景？

【设计意图3】：通过回