大班美术活动我给石头化化妆教案（2025—2026学年）.docxVIP

大班美术活动我给石头化化妆教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本节课内容选自大班美术活动，符合《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿艺术教育的指导原则。

教学大纲和课程标准强调幼儿创造力和审美能力的培养，本节课通过“我给石头化化妆”这一活动，旨在激发幼儿的想象力和动手能力，培养他们的审美情趣。

在整个课程体系中，本节课位于美术活动的初步阶段，为后续更复杂的美术创作打下基础。核心概念包括色彩搭配、创意表达和手部精细动作的锻炼。

2.学情分析：

大班幼儿具备一定的色彩认知和生活经验，对绘画和手工活动有较高的兴趣。

学生在前期美术活动中已掌握基本的绘画工具和技巧，但创意表达和色彩运用仍有待提高。

可能存在的学习困难包括：对色彩搭配的把握、创意构思的局限性以及手部精细动作的协调性。

3.教学目标与达标水平：

目标：通过本次活动，让学生学会用色彩和材料装饰石头，表达自己的创意，提高审美能力和动手操作能力。

达标水平：学生能够选择合适的色彩和装饰材料，创作出具有个人特色的石头作品，并能表达自己的创作思路。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出：识别并描述三种以上基本的色彩搭配原则。

列举：能够列举至少三种用于装饰石头的材料。

解释：理解色彩在美术作品中的作用和意义。

2.能力的目标：

设计：能够设计一个独特的石头装饰方案，并选择合适的色彩和材料。

操作：能够熟练使用各种绘画工具和装饰材料，完成石头装饰作品。

表达：能够清晰、连贯地表达自己的创作思路和灵感来源。

3.情感态度与价值观的目标：

欣赏：对美术作品和自然材料保持欣赏的态度。

创新：勇于尝试新的创作方法和材料，培养创新精神。

合作：在创作过程中与他人合作，学会分享和交流。

三、教学重难点

教学重点：掌握基本的色彩搭配原则，运用不同的材料进行石头装饰。

教学难点：发挥想象力设计创意装饰方案，并能够清晰表达自己的创作思路。难点在于激发幼儿的创造性思维和动手能力，需要通过多样化的活动和引导策略来突破。

四、教学准备

教师准备：制作多媒体课件，准备石头、颜料、画笔等教具，设计互动游戏和小组讨论环节，准备评价表和反馈机制。

学生准备：提前收集石头装饰的相关图片和故事，准备绘画工具。

环境准备：布置宽敞的美术活动室，确保光线充足，并安排小组合作空间。

五、教学过程

导入环节

时间预估：5分钟

活动设计：教师出示各种自然形态的石头，引导幼儿观察石头的形状、颜色和纹理。

学生活动：幼儿认真观察，讨论自己对石头的印象和感受。

预期行为：幼儿能够描述石头的特征，激发对石头装饰的兴趣。

新授环节

时间预估：35分钟

任务一：色彩搭配基础

活动方案：

1.教师展示不同色彩搭配的石头装饰作品，引导学生观察和分析色彩搭配的规律。

2.引导幼儿说出自己喜欢的色彩搭配，并解释原因。

3.教师讲解基本的色彩搭配原则，如对比色、邻近色等。

4.学生分组讨论，选择喜欢的色彩搭配方案。

活动要点：

教师引导幼儿观察和分析色彩搭配的规律。

学生能够说出自己喜欢的色彩搭配，并解释原因。

学生掌握基本的色彩搭配原则。

任务二：材料选择

活动方案：

1.教师展示多种装饰材料，如颜料、画笔、贴纸、纽扣等。

2.引导幼儿讨论不同材料的特性和适用场景。

3.学生分组选择合适的装饰材料，准备用于石头装饰。

活动要点：

教师展示多种装饰材料，引导学生了解其特性和适用场景。

学生能够选择合适的装饰材料，为石头装饰做准备。

任务三：创意构思

活动方案：

1.教师提供一些石头装饰的创意案例，如动物、植物、卡通人物等。

2.引导幼儿根据石头形状和颜色，进行创意构思。

3.学生分组进行石头装饰的创作，并记录创作过程。

活动要点：

教师提供创意案例，引导学生进行构思。

学生能够根据石头形状和颜色进行创意构思。

任务四：动手操作

活动方案：

1.教师示范石头装饰的基本步骤，包括清洁石头、涂抹颜料、装饰细节等。

2.学生分组进行石头装饰，教师巡回指导。

3.学生展示自己的石头装饰作品，教师给予评价和建议。

活动要点：

教师示范石头装饰的基本步骤。

学生能够按照步骤进行石头装饰，并展示作品。

任务五：作品评价

活动方案：

1.学生分组进行作品评价，从创意、色彩搭配、装饰效果等方面进行评价。

2.教师组织全班进行作品展示，让学生互相欣赏和学习。

3.教师总结本次活动的收获，并布置课后作业。

活动要点：

学生分组进行作品评价。

学生能够从多个方面进行作品评价。

教师总结本次活动的收获，并布置课后作业。

巩固环节

时间预估：5分钟

活动设计：教师组织幼儿进行石头装饰知识竞赛，巩固所学