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2023年幼师下半年工作计划

2023年幼师下半年工作计划篇1

一、情况分析

本学期班级幼儿xx名，其中男孩xx名(包括新生两名)，女孩xx名。具体情

况体现在以下几方面：

(一)优势表现

1、通过“餐前阅读”、“讲故事”等活动，孩子们的语言表达能力有了很大

的提高，大部分幼儿能主动和老师交谈，同时也增强了幼儿在集体面前自我展示

的自信心。

2、大部分幼儿能和同伴一起玩，且能较有序地取放玩具。

3、喜欢户外活动，跑、跳、钻、爬等动作发展较好，喜欢玩各种器械，并有

一定创造力。

4、幼儿基本上能做到自己的事情自己做，有较强的生活自理能力和良好的生

活、卫生惯。

(二)薄弱因素分析

1、幼儿活动时声音较大，倾听惯较差，部分幼儿在学活动中注意力分散，没

有耐心。

2、同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热情，缺乏为他人服务的意识。

3、幼儿喜欢各种游戏，但还缺少创造表现力。

4、部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角

等工作常常需要别人提醒，爱护公物和玩具的惯仍需进一步培养。

(三)家长情况：

家长积极配合班级工作，但在教育子女的方式方法上存在着一些问题，在学上

对孩子的要求过高;在生活方面，对孩子过分关心、代替。家长们多较关心孩子

学会了什么、做的怎么样，而很少关注在学探索过程中幼儿的学态度。

二、班级目标

1、培养幼儿间的相互学、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

2、培养幼儿学兴趣、学惯，能让幼儿在小学里尽快地适应学生活，做好幼小

衔接工作。

3、班级教师加强学，提高专业、思想素质;充分发挥自身优势加强协调，密切

配合，以高效率、高质量完成班级工作。

4、提高游戏水平，促进幼儿活泼开朗自主等良好个性的发展，促进创造力、

表现力、想象力和动手能力的发展，使幼儿乐于交往、合作，对己对人有最初的

责任意识，形成更良好的自我意识。

5、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个

性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与

幼儿园的教育活动，形成良好的家园对话互动网。

三、具体措施

(一)班级经营

三位一体，每个教师都是班级的主人，尊重每一位老师的建议，建立保教人员

彼此间的合作意识，并进行合理的工作分工：按主题轮流主班，主班老师负责

教育教学的计划调配、临时工作以及大部分的家长工作，配班老师协调保育员做

好班级卫生、安全整理工作，并配合主班老师完成环境、教学、家长工作，但

分工不分家，大家互帮互助及时地作好交流，每周五中午进行班务会议。

在班中开展大家是朋友活动。即老师是幼儿的朋友，多和幼儿谈心、交流、参

与他们的活动，站在幼儿的角度考虑问题、解决问题，认真做好幼儿观察记录,

每周班务会议进行总结评价。三位保教人员互相监督自己的言行举止，不挖苦幼

儿，收回不当的行为。做到“收回食指、竖起大拇指”,做孩子心目中的好老师。

建立良好的班风，创建良好的班级氛围，让幼儿学会倾听别人的建议;学会欣赏

同伴，为别人的成功感到高兴;学会具有集体荣誉感，具有团队合作精神;学会不

怕困难，胜不骄傲，败不气馁。

继续开展我是“小小值日生”活动，引导幼儿不随地扔纸，保持班级良好卫生。

做到卫生意识天天有。开展“走路悄悄”“吃饭悄悄”活动，保持班级良好的走

路及吃饭、入厕等生活环节常规。各项活动设计相应的表格进行记录，并激发幼

儿积极性。

(二)班级教育

1、班级环境

1)根据教学内容，定期更换墙饰，环境创设美观大方，体现流程。环境创设与

主题同步，师生共同设计与制作。环境创设凸显文学性，通过照片、绘画、手工

等多种形式表现主题中文学作品。环境创设立体化，不局限与墙面，还包括游戏

环境、游戏材料、游戏成果的展示，充分利用活动室的空间。

2)设置自然角，设置幼儿记载本定期更换内容，师生共同管理，使其富于生机

特色及具有教育意义。

3)设置气象角，鼓励幼儿观察气象和进行记录。

4)与幼儿平等相民主相处，创设良好的心理环境，促进幼儿健康愉快地成长。

2、幼小衔接

1、注重幼儿独立意识和生活自理能力、生存能力的培养。

在幼儿已经具备一定的学会生存、生活能力的基础上，要增强幼儿独立解决问

题的能力。(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决

问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学不能完全依靠父

母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法