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七年级语文下册1谁是最可爱的人练习沪教版

沪教版七年级语文下册

亲爱的同学们，学习了魏巍先生的《谁是最可爱的人》，相信大家被志愿军战士们的英雄事迹和崇高精神深深打动。这份练习将帮助你巩固所学，深入理解课文内涵。请认真读题，仔细作答，相信你一定能出色完成！

一、基础知识积累与运用

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

*（）歼灭

*（）溃退

*（）淳朴

*（）谦逊

*bào（）炸

*shēn（）吟

*谦xùn（）

*热chén（）

2.解释下列句中加点词语的含义。

*他们的意志是那样的坚韧和刚强。

*他们的气质是那样的淳朴和谦逊。

*我军的伤员陆续从火线上抬下来。

*他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。

3.文学常识填空。

《谁是最可爱的人》的作者是________，这是一篇________（体裁），文中“最可爱的人”指的是________________________。

二、阅读理解与分析

阅读课文节选段落，回答问题。

（一）

还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了三十二架飞机、十多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了三百多敌人，更重要的是，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。

1.这段文字描写的是哪一次战斗？表现了志愿军战士怎样的精神品质？

2.文中划线句子（“敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。”）运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

3.作者详细描写烈士们牺牲时的姿势，有什么作用？

（二）

谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下，兴奋地说，“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么就做点什么。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说，“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以，”他又把雪放到嘴里，像总结似的说，“我在这里流点血不算什么，吃这点苦又算什么哩！”

1.选段通过什么描写方法来刻画战士形象？表现了战士怎样的思想境界？

2.战士为什么说“我们的光荣也就在这里”？“这里”指的是什么？

3.结合选段内容，说说战士们“吃雪”和“蹲防空洞”与“祖国人民的幸福”之间的关系。

三、拓展延伸与思考

1.作者魏巍在文中写道：“他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！”结合课文内容，谈谈你对“最可爱的人”的理解。

2.在和平年代，你认为谁仍然可以被称为“最可爱的人”？请简述理由。（至少列举两类，并简要说明）

3.本文语言朴实无华却充满力量，感人至