小学语文五年级上册第一单元白鹭 教案.pdfVIP

授课

白鹭

课题课型2课时

讲读课文

时间

1.认识“鹭、嫌”等7个生字，会写“鹤、宜”等10个字。掌握“精

巧、配合”等18个词语。

教学2.确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。

目标3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜

爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的

教学

美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。

重点

教学学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者充白鹭的喜

难点爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

第一课时

1.认识“鹭、嫌”7个生字，会写“素、宜”10个字。掌握“精巧、配

教学合”等词语。

目标2.确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白瞥

的美的方法。

教具课件，白鹭的图片

准备

教学设计设计意图

一、谜语引入，介绍资料。

1.教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语，这是一

首古诗。“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远

映碧山去，一树葵花落晚风。”同学们知道是什么吗？

导入对，是白鹭，这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭(出示

()分白鹭的图片)今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的

《白鹭》这篇课又，同学们知道郭沫若吗？(板书：白

鹭)

2.展示交流有关郭沫若的资料。

郭沫若(1892—1978),原名郭开贞，中国现代杰

出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文

字学家、著名的朽会活动家。四川乐山人。1914年赴口

本留学。1918年开始新诗创作。1921年，出版第一部诗

集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》；剧本

《屈原》、《蔡文姬》等。

本文选自《郭沫若全集-文学篇》，写于1942年10

月31日。《白鹭》也作《鹭鹭》。白鹭就是鹭鹭，它是

鹭的一种，羽毛白色，腿长，能涉水捕鱼虾等。

3.齐读课题

二、初读课文，扫清障碍。

1.利用工具书或联系上下文，自学生字词。

2.准确、流利地朗读课文。

三、再读课文，整体感知。

带着以下问题默读课文：

（1）课文主要写的是什么？它有什么特点？

（2）作者绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名

字。

（3）作者对白鹭是怎样的情感？你能找出相应的句

子吗？

（4