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初中教师学期教学计划参考202

篇1：学校老师学期教学方案

一、指导思想

仔细学习先进的教育思想和新的课程标准，全面落实“科学、民主、规范、高效”的工作方针，乐观实践课程改革理念，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素养教育为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，规范教学行为，加快我校教育教学改革的步伐，全面提升老师的业务力量，加强过程管理，注意质量管理，向过程要质量。

二、重点工作

1、抓教学常规管理

（1）加强对教研活动和集体备课的指导，保证充分的活动时间，以提高效率。

（2）严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。

（3）规范课堂教学行为，充分利用多媒体技术激发同学学习爱好。做到精讲精练，连续加强学习小组合作学习的评比，充分发挥同学的主观能动性，避开形式主义。

2、抓教学质量监控

（1）抓落实教学质量检测以及毕业班级的二次质量检测、体育达标工作、理、化、生试验考试及周考冲刺工作。做好毕业班分流工作。

（2）抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的看法。

3、抓教学讨论

（1）加强集体备课，真正做到资源共享。

（2）加强校内教研组活动，提高时效性和有用性。

（3）加强对作业精选布置、批改、反馈，加强书写要求，正确使用规范文字。

三、工作目标

1、七班级重在学问平稳过渡，连续搞好开放课堂；八班级重在同学分化期的学习引导，推行开放课堂，避开两级分化；毕业班重在双基落实与应试力量提高。迎接中考。完成各项指标任务。

2、以课堂讨论为先导，不断发觉教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生才智，追求文化品位，提高教学质量。

3、在教学上敢于创新，敏捷运用我校的课堂教学模式。

4、形成教风正、素养优的老师团队，和谐共进、乐观向上，确保学校可持续进展。

5、老师的导学案二次复备、教后记书写、作业批改要保质保量。培优补差和周清工作每个学月进行检查并通报。

四、教学工作管理

1、严格执行课程方案。各门课程均属基础课程，对同学的思维及素养进展都有促进作用，因此，要严格执行课程方案，开齐、上足、教好每一门课程，不得随便增减。各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2、关注课堂，，构建高效课堂模式

全面落实教学课程方案，努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式，设计以同学学习效率为核心的教学方法，培育同学的自办法识、创新精神和制造力量。注意教法、学法的讨论与落实，教学中做到面对中下层，在重视同学学问积累的前提下注意同学力量的培育；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让同学学懂学会，还要强调同学当堂巩固，注意迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。全部老师都要从讨论学法入手，切切实实改革教法，认仔细真指导学法；各班级要组织同学课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有方案地进行阶段小结，促使同学学得主动，学得活泼；切实抓好弱势群体同学的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和乐观性；在教学要求、时间支配和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个同学都能感受到胜利。

3、落实教学基本要求，不断提高课堂效益

仔细学习、把握和运用课标、教材，仔细讨论近几年的中考试题，特殊要

讨论所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五仔细”真正落实到教学管理的全过程：一是仔细备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好同学、备好教法，备好例题和练习；二是仔细上课，要努力提高45分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥同学的主体作用；三是仔细选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课老师和同学要建立错题档案，抓实同学的错题订正，提高目标达成度；四是仔细辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和补差两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止偏科现象；五是仔细组织考试。

篇2：学校老师学期教学方案

一、同学状况分析

本学期任教学校二班级三个班思想品德课。从初一班级授课老师的了解和期末考试的状况看，同学学习思想品德课的乐观性还算比较高，但分布很不平衡，整体同学的解决和分析问题的力量不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强力量素养教学，努力提高