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初三语文教学工作计划怎么写

篇1：初三语文教学工作方案

一、学情分析

我班，语文成果不突出，肯定要让第一名，发挥带头作用，起到引领作用，敢于乐观发言，努力表现自己，树立自信。同学的缺点在于理解力量差，对文章读的少，许多同学认为，学习课文无用，尤其是现代文，根本考不着，即使喜爱做点题，但对阅读是整个吞枣，一知半解，再加上不求甚解，阅读理解就成了难点。许多同学已养成了记日记的好习惯，对于写作有肯定的进步，但还需进一步加强。还要让他们养成积累的习惯。

二、教材分析

初三下学期的教学内容，以复习为主，练习为辅，考试督促；以同学把握方法为主，老师讲为次；结合市教研室支配，学校实际，抓牢基础，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让同学搞好积累，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在心。并建好积累本，随时积累，养成好习惯。其次轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让同学把握方法，明确记叙文，谈论文，说明文考试的“点”，能做到理解精确?????，表述准确，清楚，回答到点子上。第三轮用时两周，把握技巧，做好心理预备。

三、教学目标

1、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

3、在阅读中了解叙述、描写、说明、谈论、抒情等表达方式。

4、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说等文学样式。

5、观赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品尝作品中富于表现力的语言。

6、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的观赏品位和审美情趣。

7、阅读浅易文言文，能借助解释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。

8、连续学习写记叙文，能依据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理支配内容的先后和详略，条理清晰地表达自己的意思；学会写简洁的谈论文，努力做到有理有据；学会写调查报告。

9、多角度地观看生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求有创意地表达。

10、课堂内外争论问题，能乐观发表自己的看法，有中心、有条理、有依据。能听出争论的焦点，并有针对性地发表看法。

四、教学进度

(一)连续完成第六册的学习

(二)分册复习

1、复习重点：把握课文的字、词、句，理解记忆古诗文。

2、复习难点：

①记叙文、说明文、谈论文的联系与区分。

②了解三大文体学问。

③把握文言文重点句子、实词和虚词的含义。

(三)专题复习

1、依据中学语文教材编排，文体于课文分成五大类，进行专题复习。(也许用时四周)

1)记叙文专题复习(2)说明文专题复习(3)谈论文专题复习(4)应用文专题复习(5)古诗文专题复习

2、作文指导(也许用时一周)

了解说明文、谈论文的常见结构模式，重点放在记叙文的写作指导上面，要求同学能够精确?????地审题，正确地选材、立意、结构文章，板书正确，为良好写作打下基础。

(四)综合训练

在两轮复习之后，我们距离中考的时间已不多了，应对同学进行强化训练。老师必需把握训练题目的量和度，仔细批阅，精确?????评讲，注意方法和技巧的训练。模拟考试能增加考前的现场感，让同学能冷静地回答完全部题目要求，用时约半个月(两周)。

(五)查缺补漏

针对前三轮复习查缺补漏，发觉问题准时解决。落实一些名篇的阅读理解，辅之以大量试题，针对性更强，目标更明确。一切为了分数，考前对同学进行答题技巧的培训，坚决杜绝乱卷现象的发生。

五、复习措施

1、为使绝大部分同学毕业且成果较好，必需重点落实第一、其次阶段的复习，总耗时约二个半月。

2、以中考为目标，从提高同学语文综合素养入手，着重对同学进行应试技巧的指导，仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，争取在中考中取得抱负的成果。

3、老师要做到教学五仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局。

4、仔细抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练。

5、注意培育同学良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，把握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。

6、高度重视作文