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学校因病缺课、缺勤登记追踪制度

一、引言

在学校环境中，学生群体密集，人员流动性大，疾病的传播风险相对较高。因病缺课、缺勤不仅会影响学生的学业进度，还可能是传染病爆发的早期信号。建立完善的因病缺课、缺勤登记追踪制度，对于及时发现和控制疾病传播、保障师生健康以及维护正常的教学秩序具有至关重要的意义。

二、制度目标

1.及时、准确地掌握学生因病缺课、缺勤情况，为学校采取针对性的防控措施提供依据。

2.早期发现传染病等公共卫生事件的苗头，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，防止疫情在学校内扩散蔓延。

3.保障学生的身体健康和学业进展，减少因疾病导致的学习损失。

4.加强学校与家长之间的沟通与合作，共同关注学生的健康状况。

三、责任分工

1.学校管理层

制定和完善因病缺课、缺勤登记追踪制度，明确各部门和人员的职责。

提供必要的资源支持，确保制度的有效实施。

定期对制度的执行情况进行检查和评估，根据实际情况进行调整和改进。

2.班主任

负责本班学生的出勤管理，每天通过点名等方式及时掌握学生的出勤情况。

对因病缺课、缺勤的学生进行详细登记，包括学生姓名、性别、学号、缺课（勤）时间、病因等信息。

及时与家长取得联系，了解学生的病情和就医情况，并做好记录。

按照学校的要求，定期向上级报告本班学生的因病缺课、缺勤情况。

3.校医（保健教师）

指导班主任做好因病缺课、缺勤学生的登记和追踪工作，提供相关的技术支持和培训。

对各班上报的因病缺课、缺勤情况进行汇总、分析和评估，及时发现异常情况。

与家长、医疗机构保持密切联系，了解学生的诊断结果和治疗进展，必要时进行随访。

当发现传染病等公共卫生事件的迹象时，按照相关规定及时向学校管理层和卫生部门报告，并协助开展疫情防控工作。

4.任课教师

在课堂教学中关注学生的出勤情况，发现学生缺课、缺勤时及时告知班主任。

配合班主任和校医（保健教师）做好相关工作，如提供学生在课堂上的表现等信息。

5.家长

当学生因病不能到校上课或参加活动时，及时向班主任请假，并如实告知学生的病情和就医情况。

按照医生的建议对学生进行治疗和护理，在学生康复后及时向学校提供医疗机构的诊断证明。

积极配合学校的各项防控措施，共同做好学生的健康管理工作。

四、登记流程

1.日常出勤检查

班主任在每天上课前对本班学生进行点名，确认学生的出勤情况。对于未到校的学生，要及时标记并记录。

任课教师在课堂教学过程中，如发现有学生缺课，应立即将情况告知班主任。

2.缺课（勤）原因询问

班主任发现学生缺课、缺勤后，要第一时间与家长取得联系，了解学生缺课、缺勤的原因。如果是因病缺课、缺勤，要详细询问学生的症状、发病时间、就医情况等信息。

对于家长无法及时提供详细信息的情况，班主任要持续跟进，直至了解清楚学生的病情。

3.信息登记

班主任要将学生因病缺课、缺勤的信息准确、完整地记录在《学生因病缺课、缺勤登记表》上。登记表应包括以下内容：

学生基本信息：姓名、性别、学号、班级等。

缺课（勤）信息：缺课（勤）时间、预计返校时间。

病情信息：症状描述、诊断结果（如有）、就医医院等。

家长联系方式及沟通情况。

登记信息要及时、准确，不得漏登、误登。

4.信息上报

班主任每天要将本班学生的因病缺课、缺勤情况汇总后上报给校医（保健教师）。上报方式可以根据学校的实际情况选择纸质报告、电子表格或专门的信息管理系统。

校医（保健教师）要对各班上报的信息进行审核和整理，确保信息的准确性和完整性。

五、追踪措施

1.病情追踪

校医（保健教师）对因病缺课、缺勤的学生进行追踪，了解学生的病情变化和治疗进展。可以通过电话、短信、微信等方式与家长保持沟通，必要时进行家访。

对于病情较重或诊断不明确的学生，校医（保健教师）要建议家长带学生到正规医疗机构进行进一步的检查和诊断，并及时了解诊断结果。

2.康复追踪

当学生病情好转，预计返校时，校医（保健教师）要提醒家长带学生到医疗机构开具康复证明。康复证明应包括学生的诊断情况、治疗经过、目前康复状况等内容。

学生返校时，班主任要查验康复证明，并将其交校医（保健教师）存档。校医（保健教师）要对学生的康复情况进行评估，确保学生身体状况适合返校学习。

3.异常情况追踪

如果发现某一班级或学校内出现多名学生集中因病缺课、缺勤，或者学生的症状具有相似性，校医（保健教师）要