2025年大学《传播学》专业题库—— 传播学对文化全球化的影响研究.docxVIP

2025年大学《传播学》专业题库——传播学对文化全球化的影响研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.媒介帝国主义

2.文化杂糅

3.全球媒介公共领域

4.软实力

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述哈罗德·英尼斯关于传播媒介形态及其对文化影响的观点。

2.麦克卢汉的“媒介即讯息”理论如何解释文化全球化进程？

3.简述文化全球化背景下，传播学研究所关注的“文化同质化”与“文化多元化”之争。

4.结合一个具体案例，说明社交媒体在促进或阻碍文化全球化方面所起的作用。

三、论述题（每题25分，共50分）

1.论述传播学不同理论视角（例如媒介帝国主义理论、文化杂糅理论、后殖民理论等）如何解释传播对文化全球化的影响。请结合实际现象进行分析。

2.探讨数字技术发展（如互联网、社交媒体、流媒体平台）对文化全球化进程带来的新变化和新挑战。

试卷答案

一、名词解释

1.媒介帝国主义：指强大的、通常是西方的跨国媒介机构，通过其全球性的传播网络，输出本国文化价值观、生活方式和意识形态，从而在全球范围内形成文化霸权，对其他地区的文化产生支配和覆盖效应的一种现象或理论。解析思路：抓住核心要素——强大的跨国媒介机构、全球传播网络、文化价值观/生活方式/意识形态输出、文化霸权/支配/覆盖效应。

2.文化杂糅：指在全球hóa的传播过程中，不同文化元素相互接触、碰撞、融合，产生新的、混合的文化形式或意义的过程。它强调文化并非单向流动或被同化，而是在互动中发生变异和重组。解析思路：抓住核心要素——不同文化元素、接触、碰撞、融合、新混合形式、互动过程、非单向流动。

3.全球媒介公共领域：指通过全球化的媒介网络（如国际广播、卫星电视、互联网等），不同国家和文化背景的人们能够进行信息交流、公共讨论和意义协商的空间。它被视为促进全球公民意识、跨国对话和理解的可能平台。解析思路：抓住核心要素——全球化媒介网络、不同国家文化背景的人们、信息交流、公共讨论、意义协商、全球公民意识、跨国对话平台。

4.软实力：指一个国家通过其文化、价值观念、意识形态、外交政策和国际形象等非军事和经济的手段，吸引、说服和影响他国，使其认同自身利益并追随其领导的一种能力。在文化全球化语境下，文化产品和服务是软实力的重要载体。解析思路：抓住核心要素——非军事经济手段、文化价值观念外交政策形象、吸引说服影响他国、认同自身利益、追随领导、文化产品服务载体。

二、简答题

1.简述哈罗德·英尼斯关于传播媒介形态及其对文化影响的观点。答案要点：英尼斯认为，不同的传播媒介具有不同的物理特性（线性/圆形，易碎/耐久），这些特性决定了传播的效率、速度和范围，从而深刻影响文化形态和社会结构。例如，线性媒介（如纸张、印刷品）有利于远距离传播和集中化权力，促进了法律、宗教等体系的发展；圆形媒介（如陶器、口头传统）则有利于近距离传播和分散化权力，促进了部落和农耕文化的发展。媒介的变迁会导致文化从“集权”走向“分权”或反之，影响知识的积累、社会的组织形式和文化的连续性。解析思路：首先点明英尼斯的核心观点——媒介物理特性影响文化；然后分别阐述线性媒介（远距离、集中化）及其文化影响，圆形媒介（近距离、分散化）及其文化影响；最后总结媒介变迁对社会文化结构（集权/分权、知识积累、社会组织）的总体影响。

2.麦克卢汉的“媒介即讯息”理论如何解释文化全球化进程？答案要点：麦克卢汉认为，媒介本身的形式（而非内容）才是真正重要的讯息，它塑造了人类的感知方式、思维模式和社会组织结构。在文化全球化进程中，“媒介即讯息”意味着：首先，全球传播网络（特别是电子媒介和互联网）本身塑造了一种“地球村”的感知，使得全球时空距离被压缩，文化互动成为可能；其次，媒介技术的普遍性和强制性应用（如全球同步播报、标准化界面）在全球范围内推广了特定的感知模式和信息处理方式，可能加剧文化同质化；再次，不同媒介形式（如电视、互联网、社交媒体）在全球的普及，带来了不同形式的文化内容生产和消费模式，重塑了全球文化的面貌。解析思路：解释“媒介即讯息”的核心含义——媒介形式塑造感知思维模式；然后分别从全球时空感知重塑、普遍技术应用推广感知模式（同质化）、不同媒介形式普及重塑文化面貌等方面，结合全球化语境进行阐述。

3.简述文化全球化背景下，传播学研究所关注的“文化同质化”与“文化多元化”之争。答案要点：文化全球化引发了对文化后果的担忧和争论，主要体现为“文化同质化”与“文化多元化”的对立。文化同质化观点认为，全球媒介（尤其是西方跨国媒体）的强势传播会导致强势文化（通常是西方文化）覆盖、取代弱势本土文