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初中英语学困生学习动机激发策略与多元评价体系构建研究论文

摘要：本文旨在探讨初中英语学困生学习动机的激发策略，以及构建多元评价体系的重要性。通过对学困生心理特点及学习现状的分析，提出针对性的动机激发策略，并结合实际教学，构建多元化的评价体系，以期提高学困生的英语学习兴趣和成绩。

关键词：初中英语学困生；学习动机；激发策略；多元评价体系

一、引言与背景

（一）初中英语学困生学习现状及心理特点

1.学习现状

在我国初中英语教学中，学困生的比例逐年上升，他们在英语学习过程中面临着诸多困难。这些困难主要体现在词汇量不足、语法知识薄弱、阅读理解能力差等方面。这些问题的存在，使得学困生在学习英语时缺乏自