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幼儿园溺水的应急演练脚本

场景一：准备阶段

时间：上午9:00-9:10

地点：幼儿园操场及模拟泳池区域

人物：园长、各班教师、保健医生、安保人员、全体幼儿

镜头1：集合与动员

-园长站在操场前方，手持扩音设备，各班教师带领幼儿整齐排列在操场。

园长：“小朋友们、老师们，今天我们要进行一次非常重要的溺水应急演练。溺水是很危险的事情，我们通过这次演练，要学会在遇到溺水情况时怎么保护自己和帮助别人。大家要认真参与哦。”

-孩子们好奇地交头接耳，老师们轻声维持秩序。

镜头2：角色分配与讲解

-园长继续说道：“现在我来分配一下大家的任务。各班老师要负责带领和保护好自己班的小朋友，保健医生做好急救准备，安保人员负责模拟泳池周边的安全。接下来，我给大家简单讲一下溺水的危害和一些基本的应急知识。”

-园长结合展板，向大家讲解溺水可能导致的严重后果，如缺氧、窒息甚至死亡，以及如何识别溺水迹象，如呼喊困难、身体下沉等。

-老师们也在旁边适时向孩子们进行简单解释，帮助他们理解。

镜头3：场地布置检查

-安保人员前往模拟泳池区域，再次检查泳池的安全防护设施，确保没有松动或损坏的地方。

-保健医生整理急救箱，检查里面的急救用品是否齐全，如纱布、绷带、呼吸面罩等。

-各班老师带领幼儿在操场进行简单的热身活动，活动手腕、脚踝等关节，为接下来的演练做好身体准备。

场景二：意外发生

时间：上午9:10-9:20

地点：模拟泳池区域

人物：幼儿A、教师甲、部分幼儿

镜头1：自由活动假象

-模拟泳池周边设置了一些小型的水上玩具，营造出孩子们在泳池边自由活动的假象。

-教师甲带领部分幼儿在泳池边玩耍，孩子们开心地拿着玩具，有的在模仿游泳的动作。

-幼儿A趁教师甲不注意，偷偷靠近泳池边缘。

镜头2：溺水瞬间

-幼儿A不小心脚下一滑，掉进了模拟泳池里。他在水中挣扎，双手胡乱拍打水面，嘴巴一张一合却喊不出声音。

-旁边的几个小朋友看到后，先是一愣，然后开始惊慌地尖叫：“老师，他掉水里啦！”

镜头3：教师发现与呼救

-教师甲听到孩子们的呼喊，迅速转头看到幼儿A在水中挣扎的身影，脸色瞬间变得煞白。

-教师甲一边快速冲向泳池，一边大声呼喊：“快来人啊，有孩子溺水了！”同时，她伸手试图去拉幼儿A，但由于距离不够，没有成功。

场景三：初步救援

时间：上午9:20-9:30

地点：模拟泳池区域

人物：教师甲、安保人员、幼儿A

镜头1：安保人员赶到

-听到教师甲的呼喊，安保人员迅速从操场一侧跑来，手中拿着救生竿。

-安保人员跑到泳池边，将救生竿伸向幼儿A，大声喊道：“小朋友，抓住杆子！”

-幼儿A在水中慌乱地抓住救生竿，安保人员用力将他拉到泳池边。

镜头2：上岸检查

-教师甲和安保人员一起将幼儿A抬上岸。教师甲迅速检查幼儿A的呼吸和心跳情况，发现幼儿A呼吸微弱，面色苍白。

-教师甲大声向旁边的人喊道：“快叫保健医生，孩子情况不好！”

镜头3：简单急救操作

-在等待保健医生的过程中，教师甲将幼儿A的头偏向一侧，清理他口腔和鼻腔内的异物，防止堵塞呼吸道。

-教师甲轻轻拍打幼儿A的背部，试图让他咳出吸入的水。

场景四：专业急救

时间：上午9:30-9:45

地点：模拟泳池旁急救区域

人物：保健医生、教师甲、幼儿A

镜头1：保健医生到达

-保健医生背着急救箱快速赶到现场，她蹲下身子，迅速查看幼儿A的情况。

保健医生：“别着急，我来看看。”她熟练地用听诊器听幼儿A的心肺情况，同时检查他的瞳孔反应。

-保健医生判断幼儿A存在呼吸抑制和心跳微弱的情况，立即决定进行心肺复苏。

镜头2：心肺复苏操作

-保健医生将幼儿A平放在地上，解开他的上衣。她双手交叠，用手掌根部按压幼儿A的胸部，频率为每分钟100-120次，按压深度约为胸部厚度的三分之一。

-每按压30次后，保健医生进行2次人工呼吸。她用手捏住幼儿A的鼻子，口对口轻轻吹气，观察幼儿A的胸部是否有起伏。

-教师甲在旁边紧张地看着，不时询问：“医生，孩子没事吧？”保健医生专注地进行急救，没有回答。

镜头3：持续观察与沟通

-保健医生持续进行心肺复苏约2分钟后，再次检查幼儿A的呼吸和心跳。这时，幼儿A开始有了微弱的自主呼吸，心跳也逐渐恢复正常。

保健医生：“暂时稳住了，但还不能掉以轻心。”她一边说着，一边用纱布为幼儿A擦拭脸上的水渍。

-保健医生向教师甲详细说明幼儿A的情况和后续需要注意的事项，如密切观察幼儿的精神状态、是否有呕吐等症状。

场景五：后续处理

时间：上午9:45-10:00

地点：幼儿园医