37　第六章　思维进阶课七　四类典型“碰撞”模型.docxVIP

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思维进阶课七四类典型“碰撞”模型

[学习目标]1．掌握“滑块—曲(斜)面”“滑块—弹簧”两种模型与碰撞的相似性，会分析解决两类模型的有关问题。

2．会用动量观点和能量观点分析计算“子弹打木块”模型和“滑块—滑板”模型。

“滑块—曲面(斜面)”模型

1．模型图示

2．模型特点

(1)上升到最大高度(未离开弧面或从弧面上端离开弧面)：滑块m与斜(曲)面M具有共同水平速度v共，此时滑块m的竖直速度vy＝0。系统水平方向动量守恒，mv0＝(M＋m)v共；系统机械能守恒，12mv02＝12M+mv共2

(2)返回最低点：滑块m与斜(曲)面M分离点。系统水平方向动量守恒，mv0＝mv1＋Mv2；系统机械能守恒，12mv02

[典例1](2025·山西运城高三检测)如图所示，在光滑的水平地面上有一静止的质量为M的四分之一光滑圆弧滑块，圆弧的半径为R，最低点处刚好与水平地面相切。一质量为m的小球以一定的初速度v0沿水平地面向右运动，不计小球冲上圆弧滑块过程中的机械能损失。如果圆弧滑块固定，则小球恰能冲到圆弧面上与圆心等高处；如果圆弧滑块不固定，则小球在圆弧面上能到达的最大高度为R3。则小球与滑块的质量之比m∶M为(

A．1∶2 B．1∶3

C．2∶1 D．3∶1

C[当圆弧滑块固定时，有12mv02＝mgR；当圆弧滑块不固定，取水平向右为正方向，根据系统水平方向动量守恒，有mv0＝(m＋M)v，根据机械能守恒定律有12mv02＝mg·R3＋12(m＋M)v2

[典例2](多选)(2024·湖北十堰二模)如图所示，在足够大的光滑水平地面上，静置一质量为2m的滑块，滑块右侧面的14光滑圆弧形槽的半径为R，末端切线水平，圆弧形槽末端离地面的距离为R4。质量为m的小球(可视为质点)从圆弧形槽顶端由静止释放，与滑块分离后做平抛运动，重力加速度大小为g，下列说法正确的是(

A．滑块的最大动能为mgR

B．小球离开滑块时的动能为11

C．小球落地时的动能为mgR

D．小球落地时与圆弧形槽末端抛出点的距离为5

AD[滑块、小球组成的系统水平方向动量守恒，则当小球运动至圆弧形槽末端时，滑块的动能最大，根据动量守恒以及机械能守恒可得mv1－2mv2＝0，mgR＝12mv12+12·2mv22，解得v1＝2gR3，v2＝gR3，滑块的最大动能为Ek2＝12·2mv22＝mgR3，故A正确；小球离开滑块时的动能为Ek1＝12mv12＝2mgR3，故B错误；小球离开滑块后，根据动能定理有mgR4＝Ek–1

“滑块—弹簧”模型

1．模型图示

2．模型特点

(1)动量守恒：两个物体与弹簧相互作用的过程中，若系统所受外力的矢量和为0，则系统动量守恒。

(2)机械能守恒：系统所受的外力和除弹簧弹力以外的内力不做功，系统机械能守恒。

(3)弹簧处于最长(最短)状态时两物体速度相同，弹性势能最大，系统动能通常最小(相当于完全非弹性碰撞，两物体减少的动能转化为弹簧的弹性势能)。

(4)弹簧恢复原长时，弹性势能为0，系统动能最大(相当于刚完成弹性碰撞)。

[典例3]如图所示，两光滑且平行的固定水平杆位于同一竖直平面内，两静止小球m1、m2分别穿在两杆上，两球间拴接一竖直轻弹簧，弹簧处于原长状态。现给小球m2一个水平向右的初速度v0，两杆足够长，则在此后的运动过程中()

A．m1、m2组成的系统动量不守恒

B．m1、m2组成的系统机械能守恒

C．弹簧最长时，其弹性势能为m

D．m1的最大速度是2

D[m1、m2组成的系统所受合外力为零，则系统的动量守恒，选项A错误；m1、m2及弹簧组成的系统机械能守恒，选项B错误；弹簧最长时，两球共速，则由动量守恒定律得m2v0＝(m1＋m2)v，此时弹簧弹性势能为Ep＝12m2v02－12(m1＋m2)v2＝m1m2v022m1+m2，选项C错误；当弹簧再次回到原长时m

[典例4](多选)(2025·湖南郴州高三统考)如图甲所示，质量为m的物体P与物体Q(质量未知)之间拴接一轻弹簧，静止在光滑的水平地面上，弹簧恰好处于原长。现给P物体一沿PQ连线方向的瞬时初速度，并把此时记为0时刻，规定向右为正方向，0～2t0内P、Q物体运动的a-t图像如图乙所示，已知t0时刻P、Q的加速度最大，其中t轴下方部分的面积大小为S，则()

A．物体Q的质量为12

B．2t0时刻Q物体的速度大小为vQ＝S

C．t0时刻弹簧的弹性势能为3

D．t0～2t0时间内弹簧对P物体做功为零

BCD[0～2t0时间内Q所受弹力方向向左，P所受弹力方向始终向右；t0时刻，P、Q所受弹力最大且大小相等，由牛顿第二定律可得F弹mP＝F弹m＝a0，F弹mQ＝a02，解得物体Q的质量mQ＝2m，故