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2025高一班主任工作总结

时光荏苒，担任高一年级班主任的这一学年即将画上句点。回首这充满挑战与收获的一年，内心感触良多。高一，作为学生从初中迈向高中的关键过渡期，不仅是知识体系的拓展，更是学习习惯、思维方式、价值观念重塑与奠基的重要阶段。本年度，我始终秉持“以生为本，德育为先，全面发展”的教育理念，在学校领导的关心指导下，在各科任教师的协同配合以及学生家长的积极支持下，围绕班级建设、学风培养、学生思想动态引导及个体成长关怀等核心工作，稳步推进各项事务，努力为学生营造积极向上、和谐有序的学习生活环境。现将本年度工作总结如下：

一、立足起始，筑牢思想根基，引领学生健康成长

高一学生正处于青春期发展的关键时期，其世界观、人生观、价值观尚在形成阶段，思想活跃，易受外界影响。因此，本年度我将学生思想道德教育置于工作首位，力求做到润物无声，引导学生“扣好人生每一粒扣子”。

1.主题教育常态化、系列化：结合重要节点与学生实际需求，定期组织开展主题班会。内容涵盖爱国主义教育、集体主义精神培育、诚信友善品质塑造、生涯规划启蒙以及心理健康调适等多个方面。例如，通过“新学期，新起点，新目标”主题班会，帮助学生尽快适应高中生活；结合传统节日，开展相关文化传承与民族精神教育活动，增强学生文化自信与民族自豪感。班会形式也力求多样化，采用讨论、辩论、情景模拟、观看纪录片等方式，激发学生参与热情，引导其主动思考，而非被动接受。

2.关注个体差异，做好心理疏导：高一新生面临学习压力增大、环境陌生、人际关系重建等多重挑战，部分学生易出现焦虑、迷茫等情绪。我通过日常观察、个别谈心、与学生干部交流等多种渠道，及时了解学生的思想动态与心理需求。对于出现适应困难或情绪波动的学生，给予耐心倾听与积极引导，帮助他们调整心态，树立信心。同时，我也注重与学校心理辅导室的联动，为有需要的学生提供更专业的支持。

3.发挥榜样示范作用：通过评选班级“每周之星”、“学习标兵”、“文明使者”等，树立学生身边的榜样，用正能量引领班风。鼓励学生向榜样学习，见贤思齐，形成积极向上的班级氛围。

二、精细管理，构建和谐集体，营造优良班风学风

良好的班级秩序是保障教学活动顺利开展、促进学生全面发展的基础。本年度，我致力于打造一个有凝聚力、有规则意识、学风浓厚的班集体。

1.建章立制，规范行为：在开学初期，便组织学生共同讨论、制定班级公约，明确班级日常管理要求，如考勤、作业、卫生、课堂纪律等。通过“自下而上”的方式制定规则，使学生更易理解和认同，从而内化为自觉行动。同时，严格执行各项规章制度，做到公平公正，奖惩分明，培养学生的规则意识和责任担当。

2.培养得力班干部队伍：班干部是班主任管理班级的得力助手，也是连接师生的桥梁。我注重选拔和培养一批责任心强、有能力、乐于奉献的班干部。通过定期召开班干部会议，明确职责，指导工作方法，鼓励他们大胆开展工作，充分发挥其主观能动性。同时，也要求班干部以身作则，在各项活动中起模范带头作用。

3.强化日常行为习惯养成教育：高一阶段是行为习惯养成的关键期。我特别关注学生的日常行为细节，如课前准备、课堂听讲、作业完成、文明礼仪等。通过反复强调、及时提醒、持续督促，帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯，为其长远发展奠定坚实基础。

4.营造浓厚学习氛围：学习是学生的首要任务。我积极配合各科任教师，引导学生明确学习目标，掌握科学的学习方法。鼓励学生成立学习小组，开展互助合作学习，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。关注学困生，与科任教师共同分析原因，制定帮扶计划，鼓励他们不气馁、不放弃。同时，也提醒优秀生戒骄戒躁，追求更高目标。

5.丰富班级文化生活：组织开展形式多样的班级活动，如主题班会、读书分享会、文体竞赛、社会实践等，丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力。通过活动，让学生在实践中锻炼能力，在合作中学会沟通，在体验中感悟成长。

三、协同育人，畅通沟通渠道，凝聚教育合力

学生的成长离不开家庭、学校、社会的共同努力。作为班主任，我深知家校合作的重要性，努力构建家校协同育人的良好格局。

1.搭建多元沟通平台：通过家长会、电话、微信、家访等多种方式，与家长保持常态化沟通。及时向家长反馈学生在校的学习情况、思想表现和成长进步，同时也主动了解学生在家的情况，共同分析学生面临的问题，商讨教育对策。

2.引导家长科学育儿：利用家长会、家长学校等契机，向家长传递先进的教育理念和科学的育儿方法，帮助家长更新教育观念，理解高中阶段学生的心理特点和成长需求，从而更好地配合学校开展教育工作。鼓励家长多陪伴、多倾听、多鼓励孩子，营造和谐的家庭氛围。

3.争取家长支持与理解：对于班级管理中的一些举措，如班级活动的开展、规章制度的执行等，主动向家长解