人教版二年级上册语文第五单元《阅读》全单元教学课件（25秋新教材）.ppt

音序部首笔画结构一棵树K木12左右kē棵yǐ音序部首笔画结构Y人4左右以音序部首笔画结构C冫6左右依次cì次音序部首笔画结构X心13上下想念xiǎng想音序部首笔画结构L阝7左右邻居lín邻音序部首笔画结构jū邻居J尸8半包围居音序部首笔画结构ba睡吧B口7左右吧音序部首笔画结构qí惊奇Q大8上下奇音序部首笔画结构G忄8左右怪物guài怪盯——雪白——看乌黑奇怪——奇异奇怪——正常雪白——洁白从前——以前赛过——不如从前——未来【奇怪】出乎意料，难以理解。【赛过】胜过。【雪白】像雪那样洁白。【自言自语】自己跟自己说话。请同学们朗读课文并思考下面的问题：整体感知1.本文写了一件什么事？2.你从中得到了什么启示？1.本文写了一件什么事？本文讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，不去管爬在葫芦叶子上的蚜虫，最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。2.你从中得到了什么启示？做事情要注意事物之间的联系，不能只凭主观判断。音序部首笔画结构Ｘ亻13左右相像xiàng像音序部首笔画结构L冫左右寒冷lěng7冷音序部首笔画结构B冫左右结冰bīng6冰音序部首笔画结构天亮liàngL亠9上中下亮当dàngdāng上当当然号háo号哭hào军号造句：听到军号声响起，爷爷突然号哭了起来。八路军战士当然不会再上当了。劝告——晴朗——劝说阴沉暖和——温暖暖和——寒冷呼唤——呼喊懒惰——懒散难过——快活懒惰——勤劳【懒惰】不爱劳动和工作；不勤快。【啰嗦】反复地说；絮叨地说。【晴朗】没有云雾，日光充足。【哀号】悲哀地号叫。【得过且过】只要勉强过得去就这样过下去；敷衍地过日子。请同学们朗读课文并思考下面的问题：整体感知1.喜鹊劝了寒号鸟几次？寒号鸟分别是怎么说的？2.寒号鸟的结局给了你怎样的启示？1.喜鹊劝了寒号鸟几次？寒号鸟分别是怎么说的？喜鹊一共劝了寒号鸟两次。第一次寒号鸟说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”第二次寒号鸟说：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。2.寒号鸟的结局给了你怎样的启示？寒号鸟的结局让我们明白：好吃懒做、得过且过是不会有好结果的，幸福生活是靠辛勤劳动换来的。课文解读1.本篇文章可以分为几个部分？每部分主要讲了什么？第一部分（1）：交代了寒号鸟和喜鹊的住处。第二部分（2—4）：写冬天快要到了时，喜鹊劝寒号鸟赶快做窝，寒号鸟却不听劝告。第三部分（5—7）：写初冬时，喜鹊继续劝寒号鸟快做窝，可寒号鸟依然无动于衷。第四部分（8—9）：写寒冬腊月时，懒惰、得过且过的寒号鸟最终冻死了。山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。2.这句话说明了什么？寒号鸟把悬崖上的缝当作自己的窝，暗示了它的懒惰、不爱劳动，为下文故事情节的发展做了铺垫。寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。”3.“得过且过”说明了什么？“得过且过”说明寒号鸟对喜鹊的劝告不放在心上，这种心态也是寒号鸟懒惰的突出表现。寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。4.此处的环境描写有什么作用？此处环境描写运用例如比喻的修辞手法，把风声比作狮子狂吼，把崖缝比作冰窖，生动形象地写出了寒冬腊月北风凛冽、天气寒冷的特点。为下文寒号鸟的冻死做铺垫。主题归纳课文写喜鹊多次劝寒号鸟赶紧做窝，可寒号鸟不听劝告，不肯做窝，最终在寒冬腊月的夜里冻死了。这个故事告诉我们，做人要勤劳，不要得过且过，要虚心听取别人的建议。文章结构勤劳寒号鸟喜鹊寒号鸟天气暖和冬天来临寒冬腊月做窝住暖窝住暖窝玩、睡觉直打哆嗦冻死写法点拨：这句话运用了对比手法，把喜鹊和寒号鸟的行为进行了对比，说明喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰。写法巧借鉴喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，