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第7章数据的收集、整理与描述7.2数据的整理
学习目标1.学会把一些原始数据进行分类和整理，填写简单的统计表，并能从整理后的数据中获取信息；2.能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法。
问题情境怎样处理收集后的数据呢？
思考与交流商场售货员记录了一天内售出的20双运动鞋的尺码（单位：cm）：24.52723.52424.52526262424.523.52524.52524.52425272624.5为清楚地了解不同尺码运动鞋的销售量，应怎样整理上面的数据？
鞋的尺码/cm23.52424.5252627划记销售量/双思考与交流(1)将不同号码运动鞋的销售量整理成如下统计表：236432
思考与交流(2)从(1)的表格中，能得到哪些信息？销售量最多的是尺码为24.5cm的运动鞋，其次为25cm的，进货时应多进这两个尺码的运动鞋。
思考与交流(3)除尺码外，销售员还可以按照运动鞋的哪些特征收集、整理数据?还可以按照颜色、款式等收集、整理数据。
概括与表达对数据进行整理，就是将收集到的所有数据，按照一定的标准划分为若干组。
探索与交流将数据进行分组整理有什么优点？分组时要注意什么？
归纳与总结通过对数据进行分组整理，可以比较清晰地了解数据的分布情况。分组时，划分标准要统一，且必须要保证原始资料中每个数据都分别属于其中一组，既不能重复，也不能遗漏。将数据按从小到大的顺序排列便于进行分组整理。
例题讲解例在一次数学核心素养测评中，学校从七年级400名学生中，随机抽取了40名学生的素养测评数据(单位：分):89879792619375808973797576817688827964699185528160636782707364545862667054926563将上述数据按下列要求分成五组：90～100，80～90，70～80，60～70，50～60。设计统计表整理上面的数据，说说你从表中获得了哪些信息。
例题讲解解：根据题意，列表如下：分数段数据/分划记人数/人90~10080~9070~8060~7050~609792939192589878089818882858182107573797576767970737010616469606367646266656311525458544由上表可知，学生素养测评分数在60～70范围内的人数最多，有11人；在50～60范围内的人数最少，有4人；大部分在60～90之间。
讨论与交流你还有其它分组方法吗？
新知巩固1.统计本班同学的生日，并按出生月份整理数据。解：按出生月份整理如下表：出生月份人数/人出生月份人数/人172839410511612
新知巩固CABACDAABACCABABBBABBDCAADBABADCAABCAABC2.某班40名学生的英语测试等级如下：将以上数据进行分组整理。等级ABCD人数/人161284解：按出生月份整理如下表：
新知巩固3.通常用空气质量指数表示空气质量状况，对照表如下：空气质量指数0~5151~101101~151151~201201~301≥301空气质量指数级别一级二级三级四级五级六级小莹随机抽取了某市一年中40天空气质量指数的数据：896880273881948271161281043690606254113684994606013754171142715619622100433215379554710511824按空气质量指数级别整理数据，说说从中能得到哪些信息。
新知巩固解：按空气质量指数级别整理数据如下表：空气质量指数级别一级二级三级四级五级六级人数/上表可知，空气质量指数级别为二级的人数最多
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