公开课教案教学设计四川省西昌市裕隆中学九年级语文写作总结句子的仿写与扩展教案（2025—2026学年）.docxVIP

公开课教案教学设计四川省西昌市裕隆中学九年级语文写作总结句子的仿写与扩展教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对九年级语文写作教学设计，旨在总结句子仿写与扩展的方法。根据教学大纲和课程标准，本课内容属于写作技能训练范畴，强调学生在掌握基本句式结构的基础上，能够灵活运用，进行句子的仿写和扩展。这一部分内容在单元乃至整个课程体系中，承上启下，既是对基础句式结构的巩固，也是对写作能力提升的重要环节。核心概念包括句子仿写的技巧、扩展的方法以及语言表达的连贯性。

2.学情分析

九年级学生已具备一定的语文基础，对句式结构有一定了解，但写作过程中往往存在句子单调、内容贫乏等问题。学生在生活经验、认知特点上，对新鲜事物充满好奇，但对抽象概念的理解可能存在困难。本节课可能存在的易错点包括对句式结构的混淆、对扩展内容的把握不足等。因此，教学设计需关注学生的个体差异，提供针对性的指导。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：通过本节课的学习，学生能够掌握句子仿写与扩展的基本方法，提高语言表达能力。教学策略包括：结合具体实例，引导学生分析句子结构；通过小组讨论，培养学生的合作意识；设置多样化的练习，巩固所学知识。达标水平要求学生能够独立完成句子仿写与扩展任务，表达流畅，内容丰富。

二、教学目标

1.知识目标

说出句子仿写的几种常见方法，例如替换法、增减法、转换法等。

列举至少三个不同类型的句子扩展实例，如扩写句子成分、增加句子层次等。

解释句子仿写与扩展在写作中的作用，以及如何提高句子表达的连贯性和丰富性。

2.能力目标

设计一个符合特定主题的句子仿写练习，能够体现不同句式结构的特点。

评价同学仿写句子的质量，从句式结构、内容丰富度和语言表达等方面进行评价。

应用所学的句子仿写与扩展技巧，独立完成一篇小作文，句子表达流畅，内容丰富。

3.情感态度与价值观目标

培养对写作的兴趣和自信心，认识到写作是表达自己思想和情感的重要方式。

树立严谨认真的写作态度，尊重他人的语言表达，学会欣赏和借鉴他人的写作技巧。

形成积极向上的价值观，通过写作表达对生活、对自然的热爱和敬畏之情。

4.科学思维目标

发展批判性思维能力，能够对不同的写作技巧进行分析和评价。

培养创新思维，能够尝试不同的句子仿写与扩展方法，形成独特的写作风格。

提升逻辑思维能力，通过句子仿写与扩展练习，提高对语言逻辑关系的认识。

5.科学评价目标

掌握评价句子仿写与扩展作品的标准和方法。

能够运用评价标准对同学的作品进行客观公正的评价。

反思自己的写作过程，不断改进句子仿写与扩展的技巧。

三、教学重难点

教学重点在于掌握句子仿写的几种常见方法，并能灵活运用到实际写作中。教学难点在于学生如何将抽象的句式结构转化为具体的语言表达，以及如何扩展句子内容，使表达更加丰富和生动。难点形成的原因在于学生对句式结构的理解不够深入，以及缺乏实际语言运用的经验。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：精心设计的多媒体课件，包含句子仿写与扩展的实例；教具如句子结构图，帮助学生直观理解；相关音频视频资料，丰富学生的感官体验；任务单和评价表，用于指导学生练习和自我评估。同时，学生需要预习教材内容，准备画笔等学习用具。此外，教室环境布置也将考虑到小组合作的需求，确保教学活动的高效开展。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过展示一组优美的句子，引导学生回顾已学过的句式结构知识。

提问：“同学们，你们还记得我们之前学过的句式结构吗？它们在写作中有什么作用呢？”

学生活动与预期行为：

学生积极思考，回忆并说出已学过的句式结构。

学生能够认识到句式结构在写作中的重要性。

教师引导性语言：

“同学们，今天我们要学习的是句子仿写与扩展。在写作中，我们不仅要学会运用各种句式结构，还要学会如何对句子进行仿写和扩展，使我们的表达更加丰富和生动。”

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

句子仿写方法讲解：

教师讲解句子仿写的几种常见方法，如替换法、增减法、转换法等。

通过实例演示每种方法的操作步骤和注意事项。

句子扩展方法讲解：

教师讲解句子扩展的几种常见方法，如扩写句子成分、增加句子层次等。

通过实例演示每种方法的操作步骤和注意事项。

学生活动与预期行为：

学生认真听讲，记录重点内容。

学生能够理解和掌握句子仿写与扩展的方法。

教师引导性语言：

“同学们，接下来，我将为大家讲解句子仿写与扩展的方法。首先，我们来学习句子仿写的方法，包括替换法、增减法、转换法等。每种方法都有其特点和操作步骤，我们通过实例来学习。”

3.巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

小组练习：