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中小学防台风暴雨预案演练方案(2篇)

中小学防台风暴雨预案演练方案一

演练背景

台风暴雨等极端天气在我国部分地区时有发生，对中小学师生的生命安全和学校的正常教学秩序构成了严重威胁。为了提高学校应对台风暴雨灾害的能力，增强师生的防灾减灾意识和自我保护能力，特制定本演练方案。

演练目标

1.使师生熟悉台风暴雨来临时的应急避险程序，掌握正确的避险方法。

2.检验学校防台风暴雨应急预案的可行性和有效性，发现问题并及时改进。

3.提高学校各部门之间的协调配合能力，确保在灾害发生时能够迅速、高效地开展应急救援工作。

4.增强师生的防灾减灾意识，培养他们在面对灾害时的冷静、沉着和应变能力。

演练时间和地点

1.时间：[具体日期]，上午[具体时间]开始，预计持续[X]小时。

2.地点：[学校名称]校园内

演练参与人员

全体师生、学校应急救援小组及相关工作人员

演练准备工作

1.成立演练指挥小组

组长：[校长姓名]，全面负责演练的指挥和协调工作。

副组长：[副校长姓名]，协助组长开展工作，负责演练的具体组织和实施。

成员：各部门负责人、班主任等，按照职责分工参与演练的各项工作。

2.制定详细的演练方案

明确演练的目标、时间、地点、参与人员、演练流程和各部门的职责。

制定演练的评估标准和总结报告要求。

3.宣传动员

通过校园广播、宣传栏、主题班会等形式，向师生宣传台风暴雨的危害和应急避险知识，提高师生的防灾减灾意识。

组织师生学习学校的防台风暴雨应急预案，熟悉应急避险的程序和方法。

4.物资准备

准备必要的应急救援物资，如沙袋、抽水泵、照明设备、急救药品等。

检查学校的排水系统、门窗、电气设备等设施，确保其在台风暴雨期间能够正常运行。

5.场地布置

在校园内设置明显的应急避险标识和疏散路线指示牌。

划分应急避险区域，如教室、体育馆、图书馆等，并做好相应的准备工作。

演练流程

1.预警发布

[具体时间]，学校气象监测小组通过气象部门获取台风暴雨预警信息，并及时报告给演练指挥小组。

演练指挥小组根据预警信息，发布学校防台风暴雨应急响应指令，启动应急预案。

校园广播系统播放预警通知，告知师生台风暴雨即将来临，要求师生立即停止户外活动，迅速返回教室或指定的应急避险场所。

2.教室避险

班主任组织学生迅速关闭教室门窗，将课桌上的物品整理好，放在安全的地方。

指导学生躲在桌子下方或墙角等安全位置，用书包等物品保护好头部。

密切关注学生的情绪和安全状况，及时安抚学生的紧张情绪。

3.校园巡查

学校应急救援小组对校园进行全面巡查，重点检查教学楼、办公楼、图书馆、体育馆等建筑物的门窗是否关闭，排水系统是否畅通，电气设备是否安全等。

发现问题及时采取措施进行处理，如清理排水口的杂物、加固门窗等。

对校园内的危险区域进行标识和隔离，禁止师生进入。

4.紧急疏散

如果台风暴雨情况严重，学校可能面临危险，演练指挥小组下达紧急疏散指令。

班主任组织学生按照预定的疏散路线，迅速、有序地撤离教室，前往指定的应急避险区域。

疏散过程中，要保持安静，避免拥挤和踩踏事故的发生。

学校应急救援小组在各疏散路口和关键位置进行引导和指挥，确保师生的安全。

5.应急救援

到达应急避险区域后，班主任迅速清点学生人数，并向演练指挥小组报告。

如发现有学生受伤，学校医疗救护小组立即对受伤学生进行紧急救治，并及时送往附近的医院进行进一步治疗。

学校后勤保障小组为师生提供必要的生活保障，如饮用水、食品等。

6.恢复教学秩序

台风暴雨过后，学校组织人员对校园进行全面检查和清理，确保校园安全。

演练指挥小组根据检查结果，决定是否恢复正常教学秩序。

如无异常情况，学校逐步恢复正常教学活动，并对本次演练进行总结和评估。

演练评估与总结

1.评估内容

师生对台风暴雨应急避险知识的掌握情况。

学校各部门之间的协调配合能力。

应急预案的可行性和有效性。

演练过程中存在的问题和不足之处。

2.评估方法

采用问卷调查、现场观察、访谈等方法，对师生和相关工作人员进行评估。

对演练过程进行全程记录，以便事后分析和总结。

3.总结报告

演练结束后，演练指挥小组组织相关人员对演练进行总结，撰写总结报告。

总结报告应包括演练的基本情况、演练目标的达成情况、演练过程中存在的问题和改进措施等内容。

将总结报告上报学校领导，并在全校范围内进行通报，以便师生了解演练情况，提高防灾减灾意识。

注意事项

1.演练前要对师生进行充分的宣传和动员，确保师生了解演练的目的、流程和注意事项。

2.演练过程中要确保师生的安全，避免发生意外事故。如遇特殊情况，应立即停止演练，并采取相应的措施进行处理。

3.演练结束后，要对演练中使用的物资和设备进行清理和整理，妥善保管，以备下次使用。

4.要根据演练的评估