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初中英语写作同伴互评策略与教学资源整合研究论文

摘要：本文旨在探讨初中英语写作同伴互评策略与教学资源整合的有效性。通过对同伴互评策略的深入研究，分析其在提高初中生英语写作能力方面的积极作用，以及如何将教学资源与同伴互评策略相结合，以实现教学效果的优化。

关键词：初中英语写作；同伴互评；教学资源整合

一、引言

（一）同伴互评策略在初中英语写作中的应用

1.提高初中生英语写作兴趣与积极性

同伴互评策略是一种以学生为中心的教学方法，它能够使学生在写作过程中充分参与到评价与被评价的活动中。通过同伴之间的相互评价，学生可以更好地认识到自己的优点与不足，从而激发他们改进写作的积极性。此外，同伴互评还能够