数列的概念（第一课时）课件-2025-2026学年高二上学期数学人教A版选择性必修第二册.pptxVIP

第四章数列4.1数列的概念（第一课时）授课人：

学习目标：1.了解数列的概念和表示方法（列表法、图象法、通项公式法）2.学会通过数列的项归纳出数列的通项公式；重难点：学会通过数列的项归纳出数列的通项公式.

古人是如何学习数学的？————《九章算术》介绍创设情境

创设情境两鼠穿墙来自我国古代数学典籍《九章算术》“盈不足”章的趣味故事——‘两鼠穿墙’：今有垣厚五尺，两鼠对穿。大鼠日一尺，小鼠亦日一尺。大鼠日自倍，小鼠日自半。问：何日相逢？各穿几何？有一堵墙厚5尺。墙的两面各有一只老鼠，大老鼠第一天打洞1尺，之后每一天打洞的长度都是前一天的两倍.小老鼠第一天也打洞1尺，但之后每一天打洞的长度都是前一天的一半，何时相逢，各打多少尺？

创设情境大、小老鼠各打洞多少尺？请同学们按天数顺序写出来.问题1天数①②③④⑤......大老鼠124816......小老鼠1......

在生活中，常有按顺序记录数据来研究事物变化规律的事例.按照确定的顺序排列的一列数称为数列.例如：实例1王芳从1岁到17岁每年的身高依次排成一列数：75，87，96，103，110，116，120，128，138，145，153，158，160，162，163，165，168．①?③概念生成问题1-1：这些列数中的数据能否交换位置？具有确定顺序吗？实例2在两河流域发掘的一块泥版（编号K90，约产生于公元前7世纪）上，有一列依次表示一个月中从第1天到第15天每天月亮可见部分的数：5，10，20，40，80，96，112，128，144，160，176，192，208，224，240.②追问1-2：能否用与顺序相关的符号来表示这列数？

概念生成一般地，我们把按照确定的顺序排列的一列数称为数列.数列中的每一个数叫做这个数列的______.项数列中的每一项都和它的序号有关，排在第一位的数称为这个数列的第1项（），排在第二位的数称为这个数列的第2项，···，排在第n位的数称为这个数列这个数列的第n项.首项数列的一般形式是a1，a2，a3，…，an，….(n∈N*)，简记作.{an}上面三个例子的共同特征是什么？有顺序一列数?记为an＝f（n）

新课讲授问题2阅读课本，类比函数，数列的表达方式有哪些？①列表法②图象法③解析法追问2-1数列的图象有什么特点？由一些孤立的点构成的

新课讲授问题3：数列中的各项ai与各项序号i（i=1，2，3，...，n，...)间的对应关系是什么关系？由于数列{an}中的每一项an与它的序号n有下面的对应关系:序号项数列的本质是特殊类型的函数天数-序号①②③④⑤......大老鼠挖洞-项124816......项......追问3-1请你用与顺序相关的符号来表示大老鼠挖洞的尺数

问题4观察上表，如何得知大老鼠第八天挖洞尺数？追问4-1数列的每一项与这一项的序号是否有一定的对应关系?这一关系可否用一个公式表示?新课讲授数列的通项公式如果数列{an}的第n项an与它的序号n之间的对应关系可以用一个式子来表示，那么这个式子就叫做这个数列的通项公式，简称通项。?请你写出大老鼠和小老鼠每天所挖尺数的通项公式.天数-序号①②③④⑤......大老鼠挖洞-项124816......项......

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典例分析例1根据下列数列的通项公式，写出数列的前5项，并画出它们的图象.n123451361015n1234510-101数列的图象是一系列孤立的点.

典例分析例2根据下列数列的前4项，写出数列的一个通项公式.(1)这个数列的前4项的绝对值都是序号的倒数，并且奇数项为正，偶数项为负,解：所以它的一个通项公式是(2)这个数列的奇数项是2，偶数项是0,所以它的一个通项公式是

典例分析练习1写出下列数列的通项公式n1234513579n123451-24-816?

学以致用练习2根据下列数列的前5项，写出数列的一个通项公式:（1）0,3,8,15,24（2）-2，4，-8，16，32n123450381525n12345-24-81