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愉快足球?活力校园
-----阳光大课间活动方案
一、指导思想
????依据《教育部等6部门相关加紧发展青少年校园足球实施意见》要求,为了强化校园足球育人功效,宣传校园足球文化,在学校掀起“爱足球”、“踢足球”、“看足球”校园足球活动热潮。我们适时在学校体育大课间开展校园足球运动项目,我们以游戏为主培养同学们团结协作精神,以游戏竞技形式增强班级凝聚力,让同学们在游戏中感受愉快,班级温暖;从而提升学生锻炼热情,提升学生身体素质。
二、活动专题和目标
专题:愉快足球?活力校园
目标:经过大课间活动,普及足球知识、培养足球爱好,促进学生掌握基础足球知识和技能,经过足球大课间开展达成强身健体、掌握技能、塑造品格三维一品育人目标。
三、参与对象
全体师生
四、活动目标和标准
(一)目标
1、改革学校课间操单一做操跑操模式,提升课间操锻炼实效,优化课间操时间、形式、内容和结构,使学生在娱乐中自觉锻炼。
2、依据中小学生身心发展规律,主动创新,经过身体练习在强身同时,健心育智,全方面发展。
3、发挥其它老师体育专长,充足利用学校运动场地设备,实现学校教育资源优化组合。
4、全方面提升学校师生综合素质,促进师生友好发展。
(二)标准
1、全体参与标准。
要求全体师生参与,充足发挥大家锻炼主动性和发明性,相互激励,做到人人锻炼,形成在普及和提升基础上良性发展局面。
2、安全第一标准。
严格器材管理,落实安全职责。既要让全体学生全部参与到活动中去,也要加强安全管理,制订出必需安全制度。高度重视,以预防为主,做到器材保护和人员保护相结合,避免事故发生。对于部分身体情况特殊学生学生,要给尤其关心,锻炼强度要适中,以免引发身体不适。
3、科学性标准。
足球大课间遵照学生身心发展规律,遵照运动负荷改变规律,符合学生身心发展特点,依据季节改变适时合理地安排大课间活动内容及活动量,确保时间同时也不超时,符合人体运动改变规律,不影响下一节课正常学习。
4、教育性标准。
经过大课间活动,需要学生之间互帮互助、互谅互爱,团结协作、要重视培养学生集体主义精神、团体精神、爱国主义精神和竞争意识,寓学于乐、寓练于乐。
5.愉悦性标准。
将足球融入到游戏中,特色创编。让学生在欢快优美乐曲声中,轻松地节拍中,自由地活动,把健身寓于愉快之中,成为一个享受。
6.实效性标准
能否达成增强学生体质目标是开展活动关键。活动开展不能留于形式,更要讲究实效,最终评价应放在学生素质提升上。
五、活动要求
总要求:行动快速听指挥,
(一)学生具体要求:
1、衣着宽松,尽可能穿运动服装,不装、带各类坚硬、锋利物
品;
2、在指定地点进行活动,不乱窜乱跑;
3、要依据身体情况开展活动,如有身体不适或受伤应立即通知老师;
4、活动时要相互协作、谦让,相互帮助,有序开展活动,安全第一。
(二)老师具体要求:
1、要加强安全教育,并使学生掌握必需安全防范知识。
2、各下班老师配合班主任及体育老师做好做好组织工作。
3、下班老师检验学生衣着,了解学生健康情况。
六、活动形式:
各班听到下课铃声后有组织带到事先照划定场地进行,
各班活动内容根据大课间活动轮番表进行。
六.组委会
组长:罗永华
副组长:张雷刘昌涛
组员:体育组???各年级组长及班主任
技术指导:体育组
器材准备:体育组
器材保障:赵广坡
具体活动内容:
一、?猴子抢球:
场地器材:足球场、足球
游戏方法:分小组,每个小组10—15个同学,其中一人当猴子,其它同学手拉手围成一个圆圈,然后就相互传球,猴子开始抢球只许可用脚和身体,手除外。被猴子抢到,就开始交换位置,被抢到那个人当猴子。
游戏规则:
1、?不得用手去抢球;
2、?球传偏了或球传掉了也算失误得去交换;
3、?要求是地滚传球
游戏中违规学生要站在圈中央演出节目
二、?传球接力
1、?场地器材:足球,空旷场地。
2、?游戏方法:分两组进行,两组向对面站,中间隔一定距离,进行传接球游戏;
3、?游戏规则:传球同时该同学快速跑到对面队伍背后,直到全部些人全部传球结束。比哪个组在最短时间内结束为胜方。?
三、?脚夹球投准赛
1、?场地器材:足球4个,竹筐4个。
2、?练习方法:在场地上画两条相距3—5米线,将四个竹筐左右各相距2M放置在一端边线上,每组对应一个球筐,并安排一名学生到她组进行监督。练习时,要求每个队员用两脚夹球将球抛向球筐,中一个得一分,每人5次,小组积累,多则胜,少则负。
3、?游戏规则:队员投按时,一定要站在线上或后面,不然投中也不算;要求用双脚夹球;捡球者不得帮助。?
四、?踢球对战游戏
1、?场地器材:灌沙矿泉水瓶,足球,
2、?练习方法:在地上画一条横线,在上面排上部分目标物(灌沙矿泉水瓶),两个矿泉水瓶之间相距30---50cm,踢球人排成一横排,
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