五年级语文上册难忘的一课教案新人教版（2025—2026学年）.docxVIP

五年级语文上册难忘的一课教案新人教版（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对五年级语文上册“难忘的一课”，以新人教版教材为依据，结合教学大纲、课程标准以及考试要求，旨在帮助学生理解课文内容，提升语文素养。本课内容位于第五单元，围绕“情感体验”这一主题展开，旨在引导学生感受生活中的美好，培养热爱生活的情感。在单元乃至整个课程体系中，本课起着承上启下的作用，既是对前四个单元情感体验的深化，又是为后续单元情感体验奠定基础。核心概念包括：情感、生活、美好；技能包括：理解课文内容、感悟生活、表达情感。

二、学情分析

五年级学生已具备一定的语文基础，对生活有一定的认识，但情感体验相对单一。在生活经验方面，学生可能对亲情、友情、师生情等情感有所体验，但在表达和感悟方面存在困难。在技能水平上，学生已掌握一定的阅读方法，但理解深度有限。认知特点方面，五年级学生好奇心强，易于接受新知识，但注意力容易分散。兴趣倾向方面，学生对生活中的美好事物较为关注，但缺乏深入思考。易错点、混淆点主要包括：对情感的理解不够深入、对生活细节的观察不够细致。

三、教学策略

本教案以学生为中心，关注学生的情感体验，注重培养学生的阅读理解能力和表达能力。具体策略如下：

1.创设情境，激发兴趣：通过多媒体、图片等手段，为学生创设生动、真实的情境，激发学生学习兴趣。

2.精讲课文，深入理解：引导学生抓住课文中的关键词句，理解课文内容，感悟生活美好。

3.情感体验，表达感悟：鼓励学生结合自身生活经验，表达对课文中情感的理解和感悟。

4.课堂互动，合作学习：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。

5.课后拓展，巩固提升：布置相关作业，帮助学生巩固所学知识，提升语文素养。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出“难忘的一课”中的主要人物和事件。

学生能够列举出课文中体现的几种不同情感类型。

2.能力的目标

学生能够通过阅读和分析，解释课文中的关键情节和人物心理。

学生能够设计一段简短的叙述，描述自己在生活中遇到的难忘事件。

3.情感态度与价值观的目标

学生能够表达对生活中美好瞬间的感激之情。

学生能够认识到珍惜当下，关爱他人的重要性。

4.科学思维的目标

学生能够通过比较和分析，理解不同情感体验对个人成长的影响。

学生能够运用批判性思维，评价课文中人物的行为及其后果。

5.科学评价的目标

学生能够评价自己对课文内容的理解程度。

学生能够反思自己的写作，提出改进意见。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生深入理解“难忘的一课”中的情感表达和人物心理，掌握叙事技巧。教学难点在于帮助学生把握抽象的情感概念，通过生活实例加深对情感体验的理解，并学会用文字表达自己的情感。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于：制作多媒体课件，准备相关图片、视频资料，设计互动式任务单，以及评价表等。学生方面，需预习课文内容，准备画笔等学习用具。此外，将座位安排成小组合作模式，并提前设计好黑板板书，以便于学生跟随教学进度。这些准备工作将有助于提升教学效果，确保学生在达标水平上完成学习目标。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

导入环节旨在激发学生的学习兴趣，为后续的教学活动做好铺垫。

教师活动：

1.播放一段与课文主题相关的视频，如关于成长的故事或感人至深的瞬间。

2.提问学生：你们有没有经历过一些难忘的时刻？为什么它们让你难忘？

3.引导学生思考：什么是难忘的一课？它对我们有什么意义？

学生活动：

1.观看视频，思考视频内容。

2.回答教师提出的问题，分享自己的难忘经历。

3.思考“难忘的一课”的含义。

二、新授（40分钟）

新授环节是本节课的核心，将围绕“难忘的一课”展开，通过五个教学任务来引导学生深入理解课文内容。

任务一：理解课文内容（10分钟）

教学目标：

学生能够说出“难忘的一课”中的主要人物和事件。

学生能够理解课文中的情感表达和人物心理。

教师活动：

1.阅读课文，引导学生关注人物、事件、情感等要素。

2.提问：课文中的主人公是谁？他经历了什么？

3.分析人物心理，引导学生理解人物的情感变化。

学生活动：

1.阅读课文，思考教师提出的问题。

2.回答教师提出的问题，分享自己的理解。

3.通过小组讨论，深入理解人物心理。

任务二：分析情感表达（10分钟）

教学目标：

学生能够识别课文中体现的几种不同情感类型。

学生能够分析情感表达对人物塑造和主题表达的作用。

教师活动：

1.引导学生回顾课文中的情感表达方式。

2.提问：课文中有哪些情感表达方式？它们分别体现了哪些情感