统编版五年级上册期中复习阅读理解（一）专项训练试题卷.docxVIP

统编版五年级上册期中复习阅读理解（一）专项训练试题卷

一、现代文阅读（一）：记叙文

阅读下面短文，完成1-5题。

那只陪我长大的老母鸡

①我家曾有一只老母鸡，黄色的羽毛总是乱糟糟的，像覆盖了一层晒干的稻草，只有鸡冠是鲜艳的红，像顶着一颗小小的红宝石。它来我家那年，我刚上一年级，每天放学回家，第一个迎接我的准是它——扑扇着翅膀跑到我脚边，发出“咯咯咯”的温柔叫声，用脑袋蹭我的裤腿。

②老母鸡很能干，每天天不亮就跳到鸡窝旁的枣树上打鸣（后来我才知道，母鸡打鸣很少见），叫醒全家。更让我骄傲的是，它每天都能下一个热乎乎的鸡蛋，蛋壳带着淡淡的粉白色，比超市里买的鸡蛋小一些，却格外香。妈妈总说：“这鸡蛋啊，是老母鸡给你攒的‘营养丸’。”我每次吃鸡蛋时，都会偷偷留一点蛋黄，跑到鸡窝旁喂给它，它会啄着我的手心，痒痒的，暖暖的。

③有一次，我发高烧，躺在床上迷迷糊糊。朦胧中，我听见“咯咯咯”的叫声，睁开眼，看见老母鸡站在床前的地板上，正歪着脑袋看我。妈妈说，它是从鸡圈里飞出来的，一直围着我的房门转。那天下午，它就蹲在我的床边，一动不动，像个守护我的小卫士。直到我退烧，它才跟着妈妈回到鸡圈。

④后来我上了四年级，老母鸡越来越老了，羽毛失去了光泽，下蛋也越来越少。有一天早上，我像往常一样去鸡窝捡蛋，却发现老母鸡趴在鸡窝里，再也没有醒来。妈妈把它埋在院子里的枣树下，我蹲在树旁哭了很久，手里攥着它昨天刚下的最后一个粉白色鸡蛋。

⑤如今，那棵枣树已经长得很高大，每年都会结满红彤彤的枣子。每当我摘枣子时，总会想起老母鸡——想起它乱糟糟的黄色羽毛，想起它蹭我裤腿的温柔，想起它蹲在床边守护我的模样。它没有轰轰烈烈的故事，却用小小的陪伴，温暖了我整个童年。

1.短文围绕“老母鸡”写了几件事？请用简洁的语言概括。（4分）

1.请赏析第①段中画横线的句子：“黄色的羽毛总是乱糟糟的，像覆盖了一层晒干的稻草，只有鸡冠是鲜艳的红，像顶着一颗小小的红宝石。”（3分）

1.第②段中提到“母鸡打鸣很少见”，作者写这件事的用意是什么？（2分）

1.结合短文内容，说说老母鸡是一只怎样的鸡？（3分）

1.短文结尾写道：“它没有轰轰烈烈的故事，却用小小的陪伴，温暖了我整个童年。”请联系生活实际，谈谈你对“陪伴”的理解。（4分）

二、现代文阅读（二）：说明文

阅读下面短文，完成6-10题。

会“说话”的植物

①提到“说话”，我们总会想到人类或动物，可你知道吗？有些植物也能“说话”，只不过它们的“语言”和我们不同，需要特殊的“翻译”才能听懂。

②植物的“语言”首先体现在“气味信号”上。当一株玉米受到毛毛虫啃咬时，它会释放出一种特殊的化学物质，这种物质会飘到周围的玉米植株上。收到信号的玉米，会立刻在叶片中合成一种有毒的蛋白质。毛毛虫吃了含有这种蛋白质的叶片后，会消化不良，甚至死亡。除了玉米，西红柿、棉花等植物也会用这种“气味语言”传递危险信息。

③植物还会通过“振动信号”“说话”。科学家发现，当蚜虫靠近豌豆的叶片时，豌豆叶片会发出微弱的振动，频率在20-100赫兹之间。这种振动虽然人类听不见，但附近的瓢虫却能“听”到——瓢虫是蚜虫的天敌，收到豌豆的“求助信号”后，就会飞来捕食蚜虫。更神奇的是，不同植物的“振动语言”还不一样，比如向日葵的振动频率较低，而玫瑰的振动频率较高。

④此外，植物的“语言”还包括“颜色变化”。比如牵牛花，清晨是蓝色的，随着太阳升高，逐渐变成粉色，到了傍晚又会变成紫色。这种颜色变化不仅是为了吸引蜜蜂、蝴蝶等昆虫传播花粉，也是在向周围的植物“告知”一天中温度、光照的变化。还有一些植物，当土壤缺水时，叶片会变得枯黄，这其实是它们在向人类“求救”：“我渴了，快给我浇水！”

⑤植物的“语言”虽然隐蔽，但却真实存在。随着科学技术的发展，科学家已经发明了“植物语言翻译器”，能将植物的化学信号、振动信号转化为人类能理解的信息。未来，我们或许能通过这种“翻译器”，更深入地了解植物的需求，更好地保护它们。

1.短文从哪三个方面介绍了植物的“语言”？请用文中的词语概括。（3分）

1.第②段中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）

“当一株玉米受到毛毛虫啃咬时，它会释放出一种特殊的化学物质，这种物质会飘到周围的玉米植株上。收到信号的玉米，会立刻在叶片中合成一种有毒的蛋白质。”

1.第③段中“这种振动虽然人类听不见，但附近的瓢虫却能‘听’到”一句中，“听”字为什么加引号？（2分）

1.下列关于短文内容的说法，正确的一项是（）（2分）

A.所有植物都能通过“气味信号”传递信息

B.植物的“振动信号”人类都听不见

C.牵牛花的颜色变化只