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小学语文五年级上册教学计划

小学语文五年级上册教学计划篇「一」

一、单元教材分析：

悠悠中华，流传下了许优秀的文学篇章。本组教材以“中国古典名著”为专

题，安排了4篇课文以及“口语交际•习作”“交流平台”“日积月累”“课外书

屋”等项教学内容。4篇课文有根据司马迁《史记》中著名篇章廉《颇蔺相如列

传》改编的将《相和》。

有根据我国著名古典历史小说《三国演义》中“草船借箭”的情节改写的《草

船借箭》；有根据《水浒传》第二十三回选编的《景阳冈》；还有选自我国古典神

话小说《西游记》第一回的《猴王出世》。

中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，它滋养了一代又一代中华儿

女。阅读名著对于增益智慧，提升素养，特别是语文素养有着举足轻重的作用。因

此，编写本组教材的意图就是要让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的

兴趣。这也是本组教学的重点。

二、教学目标：

本组教学，根据选编的课文特点和小学生的认知实际，可指导学生重点感受故

事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生。本组4篇课文在这两个方面比较突出，

学生对这两个方面也比较感兴趣。通过体会故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩

如生，达到感受名著的魅力、激发阅读名著兴趣的目的。其次要注意适度拓展，举

一反三。

本组课文都是节选或改编的，教学时，要注意由此生发开去，虽然不要求学生

通读原著，但可以查查相关资料，听听他人介绍，读读某些章节，让学生知道这些

名著的存在。名著的魅力是方面的，仅通过一组教材的学习和阅读几篇课文，要

让学生全面感受名著的魅力，是远远不够的。本组教材无非是引子和例子，主要目

的还是为学生打开学习古典名著的大门，激发学习兴趣，创造一个交流学习古典

名著的平台。

三、课时安排：

组教材的教学可安排12—14课时，其中，精读课文4—5课时，略读课文

2—3课时，“口语交际”1课时，“习作”3课时，“交流平台”“日积月

累”“课外书屋”等2课时。

小学语文五年级上册教学计划篇「二」

以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校学年教育、教学《工

作计戈IJ》和学部《关于执行学年工作计划的方案》、教学计戈IJ,认真学习《新课程

标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基技能和驾驭教育教学能力，强化教

师专业化发展，孔实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地

深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语

文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校资源及学校特色建设的机

遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探索

一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，继续围绕“构建学生主动发展

型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。积极开展专题研究，重点拓宽

自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学

行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成

长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。

一、教研组成员概况

教研组共有5位老师，大家在工作中要相互配合，彼此的取长补短，共同研

究，共同提高。

二、工作目标

1、教学成绩：学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提

高。

2、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论

学习，强化教师专业化发展。

3、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切

实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五环节的工作质量。

4、教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂

教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究

为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动包（括课堂、作业、检测、

落实双基、校本课程等改革）。

5、学生活动