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北师大版六年级数学下册应用题练习

六年级下学期的数学学习，不仅是对整个小学阶段知识的梳理与巩固，更是为初中数学学习打下坚实基础的关键时期。应用题作为数学知识与实际生活联系的桥梁，既能检验同学们对数学概念的理解程度，也能提升大家运用所学解决实际问题的能力。以下，我们将结合北师大版六年级数学下册的核心知识点，精心设计一系列应用题练习，并辅以解题思路的点拨，希望能帮助同学们更好地掌握这部分内容。

一、比例的应用

比例是六年级下册的重点内容，其应用广泛且灵活。解决比例应用题的关键在于准确判断题目中的比例关系（正比例或反比例），并根据比例的基本性质列出方程。

（一）正反比例的判断与应用

例题1：

小明家到学校的路程是一定的。如果他骑车的速度是每分钟200米，那么15分钟可以到校。如果他想提前3分钟到校，骑车的速度需要调整为每分钟多少米？

思路分析：

题目中，“路程是一定的”，这是判断反比例关系的重要标志。速度和时间是两种相关联的量，速度变化，时间也随之变化，且它们的乘积（路程）保持不变。因此，速度和时间成反比例关系。我们可以设调整后的速度为x米/分钟，根据“路程相等”列出方程。

解答：

设提前3分钟到校时，速度为x米/分钟。

原来需要15分钟，提前3分钟后需要15-3=12分钟。

因为路程一定，速度与时间成反比例，所以：

200×15=x×12

3000=12x

x=3000÷12

x=250

答：骑车的速度需要调整为每分钟250米。

练习1：

工厂要生产一批零件，原计划每天生产50个，12天完成任务。实际每天比原计划多生产10个，实际多少天可以完成任务？（提示：零件总数一定，每天生产量与天数成反比例）

练习2：

一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶60千米，4小时到达。如果每小时行驶80千米，几小时可以到达？

（二）比例尺的应用

例题2：

在一幅比例尺是1:____的地图上，量得甲、乙两地之间的距离是6厘米。一辆汽车从甲地开往乙地，平均每小时行驶50千米，需要多少小时才能到达？

思路分析：

比例尺问题的核心是理解图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系：实际距离=图上距离÷比例尺。首先，我们需要根据地图的比例尺和图上距离求出甲、乙两地的实际距离，注意单位的换算（厘米换算成千米）。然后，再根据“时间=路程÷速度”求出所需时间。

解答：

比例尺1:____表示图上1厘米代表实际距离____厘米。

实际距离=6÷(1/____)=6×____=____厘米

因为1千米=____厘米，所以____厘米=30千米。

时间=路程÷速度=30÷50=0.6小时。

答：需要0.6小时才能到达。

练习3：

在比例尺为1:2000的校园平面图上，量得教学楼的长是8厘米，宽是5厘米。教学楼实际的长和宽分别是多少米？

练习4：

一块长方形菜地，长200米，宽150米。如果把它画在比例尺是1:5000的图纸上，图上的长和宽各是多少厘米？

二、圆柱与圆锥的应用

圆柱和圆锥的表面积、体积计算是本学期几何知识的重点，相关的应用题往往与生活中的实际物体紧密联系。

（一）圆柱的表面积与体积

例题3：

一个无盖的圆柱形铁皮水桶，高是30厘米，底面半径是10厘米。做这个水桶至少需要多少平方厘米的铁皮？这个水桶能装水多少升？（铁皮厚度忽略不计，π取3.14）

思路分析：

第一问求“做这个水桶至少需要多少平方厘米的铁皮”，因为水桶无盖，所以实际上是求圆柱的侧面积与一个底面积的和。第二问求“能装水多少升”，即求这个圆柱水桶的容积，也就是圆柱的体积。注意单位换算，1立方厘米=1毫升，1升=1000毫升。

解答：

（1）侧面积：2×π×r×h=2×3.14×10×30=1884平方厘米

底面积：π×r2=3.14×102=314平方厘米

需要铁皮面积：1884+314=2198平方厘米

（2）容积（体积）：π×r2×h=3.14×102×30=9420立方厘米

9420立方厘米=9420毫升=9.42升

答：做这个水桶至少需要2198平方厘米的铁皮，这个水桶能装水9.42升。

练习5：

一个圆柱形通风管，底面直径是20厘米，长是80厘米。做10节这样的通风管，至少需要多少平方厘米的铁皮？（通风管两端都没有开口，π取3.14）

练习6：

一个圆柱形油桶，从里面量底面直径是6分米，高是1米。这个油桶最多能装油多少升？（π取3.14）

（二）圆锥的体积及与圆柱体积的关系

例题4：

一个圆锥形沙堆，底面周长是18.84米，高是2米。如果每立方米沙重1.5吨，这堆沙重多少吨？（π取3.14）