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教育评价体系数字化转型研究

引言

教育评价是教育改革的“指挥棒”，直接影响人才培养方向与教育质量提升路径。随着数字技术与教育领域深度融合，传统教育评价体系在信息采集、分析维度、反馈效率等方面的局限性日益凸显，难以适应“五育并举”“因材施教”等新时代教育需求。在此背景下，推动教育评价体系数字化转型，既是回应教育高质量发展的必然选择，也是数字技术赋能教育治理现代化的重要实践。本文围绕数字化转型的内涵、价值、实践路径及挑战展开系统探讨，旨在为教育评价改革提供理论参考与实践启示。

一、传统教育评价体系的局限性分析

传统教育评价体系以“结果导向”“单一主体”“静态数据”为典型特征，在工业时代曾发挥重要作