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《登高》理解性默写

杜甫的《登高》被誉为“古今七言律诗之冠”，其意境开阔，情感深沉，章法严谨，字字千钧。理解性默写不仅要求对诗句的准确记忆，更在于对诗歌意境、情感及艺术手法的深刻把握。本文将从诗歌文本出发，结合其创作背景与艺术特色，为理解性默写提供深度解析与实用指导。

一、逐联解析与默写要点

（一）首联：写景开篇，奠定基调

“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”

此联开门见山，描绘了登高所见的秋日夔州江景。

*“风急天高”：四字点明季节与天气，秋风迅疾，秋空高远，既写出了夔州秋景的典型特征，也隐约透出萧瑟之感。

*“猿啸哀”：猿猴的哀啼，不仅是自然界的声音，更触动了诗人内心的悲愁。“哀”字奠定了全诗的情感基调。默写时需注意“啸”字的写法，以及“哀”字所蕴含的情感色彩，不可误写。

*“渚清沙白”：清澈的水中小洲，洁白的沙滩，色彩鲜明，画面感强。此句与上句的“风急天高”形成空间上的远近、高低呼应。

*“鸟飞回”：鸟儿在风中盘旋飞舞，“回”字既写实，也可能暗示诗人漂泊无依的处境。

理解默写角度：常考查对开篇写景特点及作用的理解，如“通过描绘秋风、高天、哀猿等意象，营造了怎样的氛围？”或直接要求默写出能体现秋日萧瑟、凄清景象的句子。

（二）颔联：时空拓展，意境雄浑

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”

此联境界阔大，气势磅礴，是千古传诵的名句。

*“无边落木萧萧下”：“无边”状落叶之广，“萧萧”摹落叶之声。秋风中万木凋零，既是眼前实景，也象征着岁月流逝、生命短暂，与诗人年老多病的境遇相契合。

*“不尽长江滚滚来”：“不尽”言长江之长，“滚滚”状江水奔腾不息之势。长江永恒，逝者如斯，与“落木”的短暂形成对比，更显人生的渺小与无常。

理解默写角度：此联常被考查其蕴含的时空感、壮阔的意境，以及诗人由写景所触发的对人生、历史的感慨。例如，“用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是？”

（三）颈联：直抒胸臆，多重悲慨

“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”

此联由景入情，集中抒发了诗人的身世之悲，情感层层递进，堪称“十四字含八层悲愁”。

*“万里”：言离家之远，空间的阻隔。

*“悲秋”：点明时节与情感基调，秋景萧瑟，易生悲感。

*“常作客”：言漂泊之久，并非偶尔客居，而是长期流离。

*“百年”：指暮年，言生命之短暂与时光之无情。

*“多病”：言身体之衰，病痛缠身。

*“独登台”：点明题旨“登高”，更突出其孤独无依的处境。“独”字是此联的核心，将前几层悲愁推向高潮。

理解默写角度：此联是理解诗人情感的关键，常考查其如何通过层层叠加的意象来表达复杂深沉的悲苦情怀。例如，“道出诗人常年漂泊、老年多病、孤独登高的句子是？”或直接要求默写此联，考查对诗人多重悲慨的理解。

（四）尾联：收束全诗，悲恨难平

“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”

此联将个人的悲愁与时代的苦难相结合，情感更为沉郁。

*“艰难”：一指个人生活之艰辛，二指国家时局之艰难。

*“苦恨”：深切的遗憾与怨恨。“苦”字强化了“恨”的程度。

*“繁霜鬓”：因愁苦而使得白发更加繁多，如霜染一般。

*“潦倒”：形容诗人处境困顿，失意颓丧。

*“新停浊酒杯”：点明诗人本欲借酒消愁，却因多病而刚刚停饮。这不仅是生理上的限制，更是精神上的一大打击——连排遣愁绪的途径也被阻断，悲愁更无处安放。

理解默写角度：常考查诗人无法排遣悲苦的原因，以及“新停浊酒杯”所蕴含的无奈与绝望。例如，“表现诗人因国难家愁而白发日多，因病断酒、悲愁更难排遣的句子是？”

二、默写策略与常见误区

理解性默写的核心在于“理解”。只有真正把握了诗歌的意境、情感和艺术手法，才能准确记忆并灵活应对各种提问方式。

1.在理解基础上记忆：结合上述对每一联的解析，理解诗句含义、意象特点及情感脉络，而非死记硬背。

2.抓住关键词句：如“哀”、“萧萧”、“滚滚”、“万里”、“百年”、“独”、“艰难苦恨”、“新停”等，这些词语是情感和意境的浓缩。

3.体会情感逻辑：从首联的景中含情，到颔联的触景生情，再到颈联的直抒胸臆，最后到尾联的悲恨难平，情感的发展有其内在逻辑，顺着这个逻辑去记忆会更牢固。

4.关注易错字词：

*“渚清沙白鸟飞回”的“渚”易误写。

*“无边落木萧萧下”的“萧”是草字头，易误写为“箫”或“潇”。

*“万里悲秋常作客”的“作客”是“作”，非“做”，指寄居他乡；“常”易误为“长”。

*“艰难苦恨繁霜鬓”的“繁”易误写为“烦”。

*“潦倒新停浊酒杯”的“潦倒”、“浊”字需注意写法。

三、总结

《登高》一诗，以其精湛的艺术技巧和深广的情感内涵，成为杜诗乃至中国古典诗歌的巅峰之作。理解性