2025年教师职称-通用版-教师职称（基础知识、综合素质、初中音乐）历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师职称-通用版-教师职称（基础知识、综合素质、初中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，音乐教学应注重（）

A.教师个人演奏技巧展示

B.学生音乐兴趣培养与创造力激发

C.乐器制作工艺学习

D.音乐考级标准训练

A.

B.

C.

D.

【参考答案】B

【解析】课程标准强调以学生为中心，通过聆听、表现、创造等活动发展核心素养，选项B符合课标要求，其他选项偏离教学本质。

2、在初中音乐课堂中，若学生因方言差异难以辨听音高，教师应优先采取（）

A.增加钢琴示范音

B.改用国际音号教学

C.结合生活化比喻讲解

D.禁止使用数字唱名法

A.

B.

C.

D.

【参考答案】C

【解析】方言差异影响音高感知是常见问题，选项C的生活化比喻能降低认知门槛，国际音号需配合视觉辅助，钢琴示范可能强化错误记忆。

3、中国民族乐器中，以竹片振动发声的乐器属于（）

A.弦鸣乐器

B.管鸣乐器

C.拉弦乐器

D.打击乐器

A.

B.

C.

D.

【参考答案】B

【解析】竹笛、箫等通过气流振动发声，属管鸣乐器（B）。拉弦乐器如二胡、古筝依赖弦振动（C），打击乐器如鼓、镲通过拍打发声（D）。

4、音乐教学评价中，过程性评价应侧重考察（）

A.单次课堂纪律

B.学生艺术作品完成度

C.长期学习态度跟踪

D.期中考试分数排名

A.

B.

C.

D.

【参考答案】C

【解析】过程性评价关注学习过程，如参与度进步性等（C）。作品完成度（B）属成果性评价，分数排名（D）违背教育公平原则。

5、初中音乐教材中，《黄河大合唱》所属单元主题为（）

A.中国传统音乐

B.爱国主义音乐教育

C.现代流行音乐赏析

D.音乐剧作品研究

A.

B.

C.

D.

【参考答案】B

【解析】该作品创作于抗日战争时期，教材将其纳入爱国主义教育主题单元（B），而非传统音乐（A）或流行音乐（C）范畴。

6、音高由（）决定

A.乐器音域范围

B.节奏时值长短

C.音调高低

D.装饰音复杂程度

A.

B.

C.

D.

【参考答案】C

【解析】音调高低直接决定音高（C）。音域范围（A）影响可演奏音高范围，节奏时值（B）与音高无关，装饰音（D）改变音高但非决定因素。

7、《教师法》规定教师享有（）权利

A.拒绝承担非教学任务

B.指导学生进行课余文艺活动

C.自行调整教材内容

D.擅自增加学生课后练习量

A.

B.

C.

D.

【参考答案】B

【解析】选项B符合《教师法》第8条指导学生课余文艺活动规定。选项A需经学校批准，C违反教材管理规范，D可能加重学生负担。

8、音乐教学中的任务驱动法适用于（）

A.基础乐理知识传授

B.多声部合唱排练

C.音乐剧片段创编

D.节奏游戏设计

A.

B.

C.

D.

【参考答案】C

【解析】任务驱动法（C）通过设定创作任务提升综合能力，基础乐理（A）适合讲授法，合唱（B）侧重训练法，节奏游戏（D）属于游戏教学法。

9、初中音乐课堂中，关于无伴奏合唱教学，正确原则是（）

A.忽略声部平衡

B.优先使用电子伴奏

C.强调声部融合与和声训练

D.禁止学生使用方言演唱

A.

B.

C.

D.

【参考答案】C

【解析】无伴奏合唱核心是声部协调（C）。电子伴奏（B）违背无伴奏要求，方言使用（D）需视作品文化背景而定，声部平衡（A）是基础要求。

10、《义务教育法》2022年修订版明确要求教师应尊重学生人格，平等公正对待，这体现了教师职业道德中的（）。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

【参考答案】B

【解析】教师职业道德关爱学生要求尊重学生人格，平等公正对待，与题干修订内容直接对应。其他选项中，A强调法律意识，C侧重教学能力，D注重言行示范。

11、《黄河大合唱》创作于（）时期，具有强烈的时代特征。

A.抗日战争初期

B.新中国成立后

C.改革开放初期

D.抗日战争胜利后

【参考答案】A

【解析】冼星海创作《黄河大合唱》于1939年抗日战争初期，通过音乐激发民族精神。B项作品多出现于新时代，D项节点不符。

12、音乐教学评价中，观察学生课堂参与度并记录属于（）评价方式。

A.过程性评价

B.终结性评价

C.自我评价

D.他人评价

【参考答案】A

【】过程性评价关注学习过程，题干通过观察记录体现动态跟踪。终结性评价侧重期末考核，自我/他人评价需明确主体关系。

13、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应制止