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小学语文阅读活动方案

小学语文阅读活动方案1

一、指导思想

课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要径，

“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，

塑造着学生的品质0随着部编版教材的到来，我们作为一线语文教

师深知，课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔

的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质，提高个人素养。读一

本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。当孩子爱上阅读，将获得

最有益身心的给予，并学会爱的方式，懂得爱自己、爱他人、爱世

界。在我国大力推行新课程改革的情况下，开展课外阅读需要广大

小学语文教师在语文教学过程中，重视对学生课外阅读能力的培养,

加强学生的课外阅读能力，并且有针对性的布置课外阅读的教学任

务，培养学生的阅读兴趣，拓展学生的知识层面，为促进学生良好

发展打下基础。

二、阅读目标

1、掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。

2、能利用多种渠道扩展自己的阅读量，扩大知识层面，培养语

感，积累个性语言，为其终生发展奠基。

3、培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提

高阅读、鉴赏能力。

4、通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科

学的价值观，学会学习、学会生活。

5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学

会摘记和写读书心得。

6、在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体

验，有丰富的积累，形成良好的语感。

7、学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品,

受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

三、时间安排

1、在校每天阅读至少30分钟。

2、每月至少一节课教师指导学生共同阅读。

3、每月一节课外阅读课，课型不定。

3、双休日建议每天子阅读1小时。

四、活动方式

一（）活动要求:

1、语文教师在学生阅读前，做必要的指‘导，指导学生读书方

法，鼓励学生做读书笔记，解决在阅读中遇到的问题。

2、阅读笔记：具体要求学生抄写好句好段，每周一次。

二（）实践活动：

1、师生共读：利用读书课与学生共读书或交流读书收获。

2、我的推荐：每个月向学生推荐一本好书，每周一篇好文章读

给同学听，互相交流。

3、实行好书轮流转：学生之间定期交换图书进行阅读，实现有

限图书无限共享。

4、举行各种读书活动：班级阅读分享会、优秀作文展、手抄报

展览等。

五、阅读的具体措施

1.坚持每天读书半小时，以书为友。

2.坚持做好读书笔记，摘录美文警句，增加积累，每周一篇。

3.坚持阅读过程中记下自己的观点和看法，乐意与同伴分享阅

读心得。

4.老师传授有效读书方法：如,

为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造

“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素

质，让学生在阅读中快乐成长，我班也定了阅读计划。

二、方法与措施：

教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅

读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大

量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习啧和兴趣。

1、控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不

断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课