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第3课在线协作学习清华大学版2024三年级下册

情境导入在一个阳光明媚的下午，三年级（1）班的同学们正在教室里讨论即将到来的班级文化节。大家决定制作一份精美的手抄报来展示班级风采。然而，由于时间紧迫，任务繁重，大家一时之间不知道如何分工合作。这时，老师告诉大家，可以使用在线协作工具来帮助大家更高效地完成这项任务。

情境导入你知道有哪些在线协作工具可以帮助我们完成手抄报的制作吗？在线协作相比传统的线下合作，有哪些优势和挑战？

情境导入在项目学习中，我们通常要按照分配的任务，进行项目信息的查找和学习，收集有用的学习资料，然后再选择合适的方式对学习成果进行梳理。

01收集学习资料

收集学习资料生活中能够获取准确资料的途径有哪些？我们可以如何获取？如何整理？选择对项目成果有用的信息判断信息是否正确查找信息进行学习研究使用网上信息要标明出处

收集学习资料思考：如何能将自己收集到的资料分享给本组同学，并确保大家都能便捷地共享使用呢？可以使用网盘、共享文件夹等方式在线收集学习资料，这样每名小组成员都能够在线使用，为共同创作网络学习成果提供便捷。

课堂活动一阅读教材P81-83，结合教师示范，完成【课堂任务一】。【课堂任务一】在云文档中创建一个共享文件夹，用于集中收纳本组同学搜集的学习资料，并为该文件夹重新命名。通过分享链接的方式，邀请其他成员共同参与编辑。收集学习资料

收集学习资料在“我的云文档”中选择“新建”→“共享文件夹”就可以创建一个共享文件夹。新建共享文件夹

收集学习资料更改共享设置图3.3.3为文件夹命名复制链接发送给成员使用其他分享方式图3.3.4邀请成员协作编辑

收集学习资料成员/动态在成员列表中还可以查看共享空间中成员的动态。

收集学习资料创建文件夹在共享文件夹中可以创建子文件夹，分小组保存文件，便于对协作内容的管理。

02在线梳理学习成果

课堂活动二阅读教材P83-84，教师进行示范，完成【课堂任务二】。【课堂任务二】结合小组的网络学习项目，根据本组汇报形式，创建在线文档或在线演示文稿，进行小组协作编辑。在线梳理学习成果

在线梳理学习成果1.在线文档图3.3.7创建在线文档创建文字文档(1)创建在线文档单击“新建”，选择“文字”选项，创建一个在线文档。

在线梳理学习成果(2)命名在线文档创建在线文档后，可以在标题栏的文件名处右击，为文件重命名(图3.3.8)，便于文件使用和管理。1.在线文档图3.3.8重命名在线文档

在线梳理学习成果(3)分享在线文档单击“分享”，打开“协作”中的“和他人一起编辑”，将链接分享给同伴，小组成员就可以共同编辑这个文档。1.在线文档图3.3.9分享在线文档

在线梳理学习成果1.在线文档(4)在线协作编辑文档小组成员一起编辑文档文件，要有不同的分工和约定，这样创作起来才能够更有效率。下面是可以采用的分工方式。

在线梳理学习成果结合小组的网络学习项目，创建在线文档，进行小组协作编辑。探究

在线梳理学习成果2.在线演示文稿(1)创建演示文稿在网络学习成果汇报中，利用演示文稿会使我们的汇报更加清晰。在线演示文稿的创建方法与创建在线文档相同。创建在线演示文稿

在线梳理学习成果2.在线演示文稿(2)插入图片向在线演示文稿中插入图片，可以从剪贴板粘贴图片，或添加计算机中的“本地图片”，还可以添加收集到云空间的“云图片”和软件提供的“在线图片”。云空间图片

在线梳理学习成果结合小组的网络学习项目，创建在线文档，进行小组协作编辑，并进行交流与分享。探索

在线梳理学习成果在线文档中，还可以利用“效率”工具栏中的“智能格式整理”“文档校对”等工具快速将文档进行简单的排版编辑。智能格式整理文档校对

在线梳理学习成果在线协作中还可以使用“智能表格”“智能文档”“思维导图”等很多应用，在你的小组学习中尝试探索这些应用吧。挑战