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小学英语“情境化教学与评价策略探究”论文

摘要：本文以小学英语教学为研究对象，探讨情境化教学与评价策略在提升学生英语学习兴趣、培养实际应用能力方面的积极作用。通过对情境化教学与评价策略的理论分析，结合实际教学案例，提出具有实用性的教学建议，以期为我国小学英语教育改革提供参考。

关键词：小学英语；情境化教学；评价策略；教育改革

一、引言

（一）1.当前小学英语教学现状分析

随着我国教育改革的深入推进，小学英语教学正逐步从传统的知识传授型向能力培养型转变。然而，在实际教学中，仍存在一些问题。首先，教师在课堂教学中过于注重语法知识的传授，忽视了学生实际应用能力的培养。其次，评价方式单一，以笔试为主