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大班手工折纸活动飞机教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班幼儿设计，旨在通过手工折纸活动飞机，培养学生的动手能力、空间想象力和创造力。教学内容符合《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿动手操作和艺术表现的要求。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是培养幼儿审美情趣和动手实践能力的重要环节，与前后的知识关联紧密，如与几何图形认知、手工制作技巧等相衔接。核心概念包括折纸技巧、飞机结构认知，技能包括折纸操作和空间想象。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的动手操作基础和生活经验，对折纸活动有一定的兴趣。然而，部分幼儿可能存在空间概念理解困难、手眼协调能力不足等问题。教学设计中需考虑以下方面：首先，学生已有的知识储备和生活经验，如对飞机的认识；其次，技能水平，包括折纸技能和手眼协调能力；再次，认知特点，如注意力的集中程度；最后，兴趣倾向，如对手工活动的喜爱程度。通过分析，确保教学设计以学生为中心，针对可能存在的学习困难提供适当的支持。

3.教学目标与策略

教学目标包括提高幼儿的动手操作能力、空间想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。达标水平为幼儿能够独立完成飞机折纸，并理解其结构。教学策略包括：创设有趣的教学情境，激发幼儿兴趣；分解折纸步骤，逐步引导幼儿操作；提供示范和个别指导，帮助幼儿克服学习困难；通过游戏和竞赛等形式，提高幼儿的学习积极性。通过这些策略，确保教学目标的实现。

二、教学目标

知识的目标

说出飞机的基本组成部分。

列举折纸过程中所需的几种基本折法。

能力的目标

设计并完成一个简单的折纸飞机模型。

通过实践，提高手眼协调能力和空间想象能力。

情感态度与价值观的目标

在折纸活动中，体验动手制作的乐趣，培养耐心和细致的品质。

激发对科学探索的兴趣，树立创新意识。

科学思维的目标

解释折纸过程中几何图形的应用。

通过观察和比较，分析不同折法对飞机飞行性能的影响。

科学评价的目标

评价自己折纸飞机的飞行性能，并提出改进建议。

评价同伴的作品，并提出建设性的反馈。

三、教学重难点

教学重点在于让学生掌握基本的折纸技巧和飞机结构认知，难点在于培养幼儿的空间想象能力和手眼协调能力。由于折纸活动需要精确的操作和空间思维，对于大班幼儿来说，理解折纸步骤和想象飞机的立体形状可能存在困难，因此，教学难点在于如何通过有效的教学策略帮助学生克服这些认知障碍。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备包括折纸教程视频、飞机结构图、折纸材料包在内的教学资源，以及多媒体课件来辅助教学。同时，设计包含小组讨论和竞赛环节的互动式任务单，以便在活动中激发学生的参与度。为了确保教学环境的适宜性，我还将布置教室，安排小组座位，并准备好黑板板书，以便清晰地展示教学步骤和关键信息。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.通过多媒体展示各种飞机图片，激发学生的兴趣。

2.提问：“你们知道飞机是由哪些部分组成的吗？”

3.引导学生思考：“飞机是如何飞上天空的？”

学生活动：

1.观看飞机图片，思考问题。

2.与同学讨论，分享自己的看法。

新授（30分钟）

任务一：认识飞机结构（10分钟）

教学目标：

学生能够说出飞机的基本组成部分。

学生能够识别飞机的各个部分。

教师活动：

1.展示飞机结构图，讲解飞机的基本组成部分。

2.通过提问，检查学生对飞机结构的理解。

3.引导学生观察图片，找出飞机的各个部分。

学生活动：

1.观察飞机结构图，听讲。

2.回答教师的问题，指出飞机的各个部分。

任务二：学习折纸技巧（10分钟）

教学目标：

学生能够掌握基本的折纸技巧。

学生能够运用折纸技巧进行简单的折纸活动。

教师活动：

1.展示折纸过程视频，讲解折纸技巧。

2.分步骤演示折纸过程，强调关键步骤。

3.鼓励学生模仿，指导学生练习。

学生活动：

1.观看视频，学习折纸技巧。

2.模仿教师演示，练习折纸。

任务三：折纸飞机设计（10分钟）

教学目标：

学生能够设计一个简单的折纸飞机模型。

学生能够运用所学折纸技巧，创作出个性化的飞机。

教师活动：

1.引导学生思考：“你们想要设计什么样的飞机？”

2.分发折纸材料，鼓励学生自由发挥。

3.巡视教室，提供个别指导。

学生活动：

1.思考设计，选择折纸材料。

2.开始折纸，创作飞机模型。

任务四：飞机性能测试（5分钟）

教学目标：

学生能够测试自己折的飞机的飞行性能。

学生能够分析飞机性能，提出改进建议。

教师活动：

1.引导学生思考：“如何测试飞机的飞行性能？”

2.组织学生进行飞机性能测试。

3.引导学生分析测试结果，讨论改进方法。

学生活动：

1.参与飞机性能