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沪教版五年级上册小数乘整数讲义1

一、情境引入，初步感知

生活中的数学问题：

新学期开始了，小明想去文具店买一些练习本。他看到一种单价是0.8元的练习本，觉得质量不错，想买3本。请大家帮小明算一算，他一共需要付多少钱呢？

思考：

这个问题我们可以怎样列式呢？为什么？

引导学生列出算式：0.8×3

这里的0.8是一个小数，3是一个整数。我们今天要学习的就是像这样的小数乘整数。

二、探究算理，掌握方法

（一）利用小数的意义理解

我们知道，0.8元表示8角。那么买3本，就是求3个8角是多少。

*8角×3=24角

*24角=2元4角=2.4元

所以，0.8×3=2.4（元）

小结：我们可以把小数转化成我们熟悉的“角”或“分”等整数单位来计算。

（二）借助整数乘法的经验迁移

我们再来思考一下，0.8×3这个算式，能不能利用我们学过的整数乘法来计算呢？

0.8可以看作是8个0.1。那么0.8×3就是求3个8个0.1是多少，也就是24个0.1。

*8×3=24

*24个0.1就是2.4

所以，0.8×3=2.4

引导观察：

我们把0.8扩大到它的10倍，变成了8（整数），然后按照整数乘法8×3=24进行计算。因为一个因数扩大了10倍，积也跟着扩大了10倍，所以要得到原来的积，就必须把24缩小到它的1/10，也就是把24的小数点向左移动一位，得到2.4。

（三）概括计算方法

试一试：计算2.35×4

1.先把2.35看作整数235。

2.计算235×4=940

3.思考：2.35扩大到它的多少倍变成235？（100倍）

4.那么，积940就是原来积的多少倍？（100倍）

5.要得到原来的积，需要把940缩小到它的1/100，也就是把940的小数点向左移动两位。

6.940缩小到它的1/100是9.40，根据小数的性质，末尾的0可以去掉，结果是9.4。

所以，2.35×4=9.4

讨论与总结：

通过上面的例子，谁能说说小数乘整数可以怎样计算？

小数乘整数的计算方法：

1.按整数乘法计算：先把小数看作整数，按照整数乘法的法则算出积。

2.确定小数点位置：看因数中的小数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

3.化简（如果需要）：积的小数部分末尾有0的，可以根据小数的性质把0去掉。

关键：积的小数位数与因数的小数位数有什么关系？

（因数中有几位小数，积就有几位小数。）

三、巩固练习，深化理解

基础练习：

1.口头列式，并说说你是怎么想的。

*每千克苹果3.5元，买2千克苹果多少元？

*一支铅笔0.6元，买4支铅笔多少元？

2.计算下面各题。

*0.7×5=

*2.1×4=

*0.25×3=

*1.23×2=

重点指导：

在计算0.25×3时，先算25×3=75。因数0.25有两位小数，所以从积75的右边起数出两位点上小数点，得到0.75。这里要注意，积的整数部分是0，这个0不能省略。

辨析练习：

下面的计算对吗？如果不对，请改正。

*0.3×6=18（）改正：

*1.2×5=6（）改正：

*0.15×2=0.03（）改正：

四、课堂小结，回顾提升

今天我们一起学习了小数乘整数，你有哪些收获呢？

*我们知道了小数乘整数的意义和整数乘法的意义是相同的，都是求几个相同加数的和的简便运算。

*我们掌握了小数乘整数的计算方法：

1.先按照整数乘法的方法算出积；

2.再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

*计算时要注意，如果积的小数位数不够，要在前面用0补足；积的末尾有0的，一般要把0去掉。

五、拓展应用，解决问题

1.一个长方形的操场，长是50.5米，宽是20米，它的面积是多少平方米？

2.一种布料每米售价8.5元，妈妈买了4米，一共用了多少钱？

3.小明的身高是1.35米，爸爸的身高是小明的1.2倍，爸爸的身高是多少米？（提示：这是下一节课要学习的“一个数乘小数”的内容，有兴趣的同学可以提前思考一下哦！）

温馨提示：在解决实际问题时，不要忘记写上单位名称和答语哦！

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希望通过今天的学习，同学们能够真正理解小数乘整数的算理，并能熟练、准确地进行计算。数学来源于生活，也应用于生活，希望大家能做个有心人，在生活中发现数学，运用数学！下节课我们将继续探索小数乘法的更多奥秘。