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学校教职工安全教育培训制度

为全面贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，切实保障学校正常的教育教学秩序，保护教职工的人身安全与身心健康，提高教职工的安全意识、责任意识和应急处置能力，营造平安、和谐、稳定的校园环境，依据国家相关法律法规及教育行政部门的要求，结合本校实际，特制定本制度。

一、培训目标与基本原则

培训目标：

通过系统的安全教育培训，使全体教职工充分认识校园安全工作的重要性与紧迫性，熟悉并掌握各类安全知识、法律法规以及应急处理程序，能够有效识别、预防和处置工作中可能遇到的安全风险，具备应对突发事件的基本技能，切实履行安全职责，杜绝各类安全责任事故的发生。

基本原则：

1.全员覆盖原则：安全教育培训面向学校全体教职工，包括教师、行政人员、教辅人员、工勤人员等，确保无一遗漏。

2.常态化原则：将安全教育培训纳入教职工常规工作管理体系，做到定期开展，常抓不懈。

3.实效性原则：培训内容紧密结合学校实际和教职工岗位特点，注重理论与实践相结合，突出实用性和可操作性。

4.分级分类原则：根据不同岗位、不同年龄段教职工的特点和需求，实施差异化的培训内容和方式，增强培训的针对性。

5.与时俱进原则：结合新形势下校园安全工作的新特点、新问题，及时更新培训内容，创新培训形式。

二、培训主要内容

安全教育培训内容应涵盖以下方面，并根据实际情况动态调整：

1.法律法规与政策理论：国家及地方关于安全生产、校园安全、公共卫生、消防、交通等方面的法律法规、政策文件和行业标准；学校各项安全管理制度、岗位职责及工作流程。

2.校园常见安全风险辨识与防范：

*消防安全：火灾的成因与危害，消防器材的正确使用方法，火灾报警程序，初期火灾扑救，人员疏散逃生自救技能，实验室、宿舍、食堂等重点区域防火要求。

*交通安全：校内外交通安全规则，上下班途中安全注意事项，组织学生外出活动的交通安全管理。

*食品安全：食堂从业人员食品安全知识，食品采购、储存、加工、留样等环节的规范要求，食物中毒的预防与应急处置。

*校舍与设施安全：校舍建筑安全检查，教学设施、运动器材、水电暖设备的安全使用与日常检查维护，防范高空坠物、地面湿滑等风险。

*校园活动安全：课堂教学、实验实训、体育活动、集会、社会实践、研学旅行等活动的安全组织与管理，防范拥挤踩踏、意外伤害等事故。

*公共卫生安全：常见传染病预防知识，个人卫生习惯养成，突发公共卫生事件的报告与应急处置，心理危机识别与初步干预。

*网络与信息安全：网络诈骗防范，个人信息保护，文明上网规范，防范网络谣言与不良信息传播。

*治安防范与应急处突：防盗、防骗、防暴力侵害等基本常识，校园突发事件（如暴力袭击、自然灾害、群体性事件等）的应急处置预案与协同配合。

*特种设备安全：如电梯、锅炉等特种设备的安全使用与管理（针对相关岗位人员）。

3.师德师风与心理健康：教师职业道德规范，关爱学生，防范师德失范行为；教职工自身心理健康调适方法，以及如何识别和帮助有心理困扰的学生。

4.应急技能实操训练：如心肺复苏（CPR）、止血包扎、灭火器使用、应急疏散演练等。

三、培训组织与实施

1.组织领导：学校安全工作领导小组全面负责教职工安全教育培训工作的统筹规划、组织协调和督导检查。总务处（或安全管理部门）为具体牵头部门，负责培训计划的制定、实施、记录与档案管理。各部门负责人为本部门教职工安全教育培训的第一责任人，协助落实相关培训任务。

2.培训频次与形式：

*入职培训：对新入职教职工必须进行不少于规定学时的岗前安全知识和技能培训，考核合格后方可上岗。

*定期培训：全体教职工每年接受不少于规定学时的安全集中培训。可结合学期初、节假日前等关键节点组织。

*专题培训：根据季节特点、时事热点或上级要求，适时组织针对性的专题安全培训，如防汛防台、冬季防火、传染病防控等。

*日常学习：鼓励教职工利用学校内网、学习平台、安全宣传栏、微信公众号等多种渠道进行自主学习。

*培训形式：采取集中授课、专题讲座、案例分析、观看警示教育片、情景模拟、应急演练、分组研讨、线上学习、技能实操等多种形式相结合，注重互动性和参与性。

3.师资保障：学校应建立相对稳定的安全教育培训师资队伍。可聘请消防、公安、医疗、应急管理等部门的专业人员，以及校内安全管理干部、经验丰富的教师担任授课教师。

4.档案管理：建立健全教职工安全教育培训档案，详细记录培训时间、地点、内容、参加人员、授课教师、考核结果等信息，确保培训过程可追溯、效果可评估。

四、培训保障与考核

1.经费保障：学校应将教职工安全教育培训经费