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提升初中道德与法治课程教学有效性的策略和实践探究

在新课标下，初中道德与法治课程占总教学课时的8%左右，但却承载着培养学生的思想品质、人生观和价值观的重任，所以课堂教学的有效性显得尤为重要，结合几年来的教学实践，道德与法治课程教学要以学生的发展为本，以学生的现实生活为载体，以学生周围的人与事作为样板来剖析，努力创造条件，提高学生观察、自主学习的能力。下面就如何提课堂教学有效性作简单的探讨。

一、引导学生学会观察并自主学习

充分发挥学生的主动性每当接手一个班，我会深入地去了解学生的性格、心理、学习、基础、家庭，做到严中有情，情中有爱，用爱心对待学生，发扬创新精神，不断探索如何教育新时代学生的新的方法，做一名学生喜爱的老师。在课堂上，教师可根据学生的实际情况和教学的需要，调动学生发现生活的素材，形成自主的课堂氛围，使课堂更开放、更富有生机与活力的局面。初中生要培养良好的思想品德，除了需要适当的指导和支持外，还应该通过亲身实践和独立思考来实现。在教学过程中，教师应鼓励学生主动去了解社会和个人成长之间的联系。通过自我驱动的学习，帮助学生在自我意识中培养正确的价值观，激发他们内在的道德自觉，将个人发展视为自己的追求，进而激发自我教育的内在动力。

1.课前准备在正式教授课程内容之前，教师可以预先安排学生在课外时间，通过阅读报纸、浏览网络资源、查阅图书等途径，收集和学习与即将学习的主题相关的案例、数据和图文信息。这种前置的自主学习活动有助于学生在进入课堂学习之前，对教学材料有一个初步的了解和预热。通过这种方式，学生可以在正式学习之前对课程内容有一个基本的框架认识，这有助于他们在课堂上更深入地理解和吸收新知识。同时，这也培养了学生的自主学习能力和信息素养，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。例如在讲《珍爱我们的生命》这一课时，我课前先布置学生去查找关于汶川发生地震、学生意外溺水报道等资料，在教学时由学生在台上介绍自己所思所想，通过生动现实事例的体验，使学生感受到生命的宝贵，由此，懂得珍惜生命。让学生真正成为课堂的主角，尊重学生、引导他们积极参与课堂教学活动，收到了较好的教学效果。

2.渲染氛围氛围是最好的催化剂。为了达到最好的氛围效果，课前先播放素材型《念亲恩》、《来一斤母爱》漫画开始，再配上很伤感的音乐，充分吸引学生的注意力，看了之后学生无不热泪盈眶。它抓住了当下中学生当下我们教育的热点，因为现在的孩子普遍缺少感恩教育，尤其是经济发达地区的孩子，常常成为在家里衣来伸手、饭来张口的巨婴，对父母、亲人那种含辛茹苦把孩子抚养长大的过程缺少体验，切中当下中学生教育中存在的难点，与父母和师长之间很容易形成代沟，听不进去教育，对父母的良苦用心不理解。需要课堂通过漫画、活动、音乐等多种形式进行感恩教育。通过PPT，或歌曲，或文字，或视频，或动画，形式多样，让学生在主题活动中感恩亲情，学习榜样，警钟长鸣，理想奋飞，行为规范，信心坚定，情操陶冶。在使用素材时，要注意使用的时机、环境、氛围，要交替使用各种类型的素材等。这样的班会，关注了班级的最新动态，让课堂具有时效性，让课堂内容与时俱进，收到了润物无声的教化功能，避免了老师一言堂。学生参与其中，或讨论，或辩论，有声有色，形式新颖活泼，内容丰富多彩，这样的课堂让学生乐此不疲，满怀期待。这种形式的课堂联系实际，针对性强，克服了学生的逆反心理，发挥了学生的主体作用，让学生体会到了当家做主的自豪与兴奋。苏霍姆林斯基强调：音乐在青少年心智发展中扮演着关键角色，它能够激发思维的活力。他指出，没有音乐的熏陶，智力的全面发展将难以实现。我在“幸福和睦的家庭”一课中探讨家庭和谐与幸福的主题时，我建议学生们通过一首流行的网络歌曲《天下父母心》来表达对父母的感激之情。学生们在欣赏这首歌曲时，情感上得到了深刻的触动，这种情感的共鸣是自然而然产生的。过程中，学生们不仅能够感受到音乐的力量，还能够在情感上与歌曲产生共鸣，从而在心灵上得到滋养。这种体验有助于学生们在情感上与父母建立更深层次的联系，同时也促进了他们情感认知的发展。

二、引导学生阅读培养其自学能力

新课程改革要求培养学生自主学习的能力，我在教学中，始终注重学生的学法二、创新教学方法，激发学习兴趣指导，积极引导学生自主学习，课前创设一些探究性问题，并注意挖掘和利用教材中的插图、漫画和问题探究，创设阅读条件，培养他们具有良好的阅读习惯，营造良好的学习环境，让学生有更多的自由和主动权，我还经常提供一些时政教学资料和课外读物让他们学习，信任学生，激发学生阅读的兴趣，让他们独立研究学习内容，还注意培养他们在阅读过程中发现问题、提出问题，然后利用课堂或者课余时间的交流，共同探讨，解决问题。每次我都有对学生阅读情况进行总结，好的及时表扬，差的给予纠正，让学生有满足感、成就感，所以，大多数