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幼儿园大班语言教案《兔奶奶病了》

汇报人：

2024-01-24

目录

contents

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学过程设计

知识点梳理与拓展

家庭作业布置及家长指导建议

总结回顾与展望未来

01

课程介绍与目标

本次课程是幼儿园大班的语言课，主题为《兔奶奶病了》。

通过讲述兔奶奶生病的故事，引导幼儿理解并表达关心他人的情感。

课程结合幼儿的生活经验和认知水平，以游戏、互动、表演等形式进行。

使幼儿了解生病时的基本常识，如需要休息、多喝水等。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿的口语表达能力，能够清晰、准确地表达自己的想法和感受。

引导幼儿学会关心他人，培养同情心和爱心。

03

02

01

兔子头饰、病床、医疗用品玩具等。

教具

PPT课件、故事音频、相关图片等。

多媒体资源

02

教学内容与方法

讲述故事《兔奶奶病了》

通过生动有趣的讲述，将孩子们带入兔奶奶病了的故事情境，引发孩子们对故事情节和角色行为的好奇和关注。

引导孩子理解故事背景

让孩子们了解兔奶奶为什么会生病，以及生病给她带来的不便和困扰，激发孩子们的同情心和关爱之情。

让孩子们分别扮演兔奶奶、小兔子、医生等角色，通过角色扮演的方式深入体验故事情节和角色行为。

引导孩子们在角色扮演的基础上，进行互动表演，如小兔子探望兔奶奶、医生给兔奶奶看病等，让孩子们在表演中感受关爱和帮助他人的快乐。

互动表演

分配角色

鼓励孩子们发挥想象力和创造力，通过绘画、手工等方式表达对兔奶奶的关心和祝福，培养孩子们的审美能力和创造力。

引导孩子们创意表达

组织孩子们分享自己的作品和想法，让孩子们在交流中互相学习、互相启发，提高孩子们的口语表达能力和社会交往能力。同时，引导孩子们学会倾听和尊重他人的意见和想法。

分享与交流

03

教学过程设计

展示故事中的相关图片或道具，如兔奶奶、小兔子、药瓶等，帮助幼儿更好地理解故事背景和情节。

提问引导幼儿思考：你们有过生病的经历吗？生病的时候会有什么感受？如果你们是兔奶奶的小兔子，会怎么做呢？

播放《兔奶奶病了》的故事音频，让幼儿初步了解故事情节和角色。

将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，让他们根据故事情节进行角色扮演和讨论。

每组选出一名代表，向全班汇报他们小组的讨论结果和角色扮演情况。

其他小组可以针对汇报内容进行提问或补充，促进全班幼儿对故事的理解和思考。

在所有小组表演完成后，组织全班幼儿进行汇总交流，让每个幼儿都有机会表达自己的想法和感受。

鼓励幼儿互相评价，发现彼此的优点和不足，并提出改进意见。

教师对幼儿的表演和讨论进行评价和总结，肯定他们的表现和努力，同时指出需要改进的地方，帮助幼儿更好地掌握语言运用和表达能力。

04

知识点梳理与拓展

学习如何表达对他人的关心和慰问

通过故事中的角色示范，引导幼儿学习如何向他人表达关心和慰问，培养他们的同情心和关爱他人的意识。

理解并应对他人的情绪

通过故事情境，帮助幼儿理解兔奶奶病了的情绪，并学习如何在此情况下给予适当的支持和安慰。

学习如何与他人合作和分享

通过组织幼儿进行角色扮演等互动活动，培养他们的合作精神和分享意识，让他们学会在集体中相互帮助和支持。

学习如何处理人际关系

通过故事中的情节，引导幼儿学习如何处理与他人的关系，培养他们的社交技能和解决问题的能力。

05

家庭作业布置及家长指导建议

请孩子回家后向家长复述《兔奶奶病了》的故事内容。

复述故事

家长和孩子一起进行角色扮演，分别扮演兔奶奶、小兔子等角色，重现故事情节。

角色扮演

鼓励孩子以《兔奶奶病了》为主题进行绘画创作，表现故事中的场景和人物。

绘画创作

家长要认真倾听孩子复述的故事内容，给予积极的反馈和鼓励。

积极倾听

在角色扮演和绘画创作过程中，家长可以给予孩子适度的引导和帮助，但不要完全代替孩子完成任务。

适度引导

在进行角色扮演等活动时，家长要注意孩子的安全，避免使用过于危险或尖锐的道具。

注意安全

06

总结回顾与展望未来

孩子们能够准确理解《兔奶奶病了》的故事情节，掌握故事中的关键信息。

孩子们通过角色扮演、情景模拟等活动，提高了语言表达和沟通能力。

孩子们学会了关心他人、尊重长辈等良好品德，培养了同理心。

引导孩子们回顾和分享本次课程中学到的知识和经验，巩固学习成果。

通过新的故事或活动，进一步拓展孩子们的语言表达和沟通能力。

结合生活实际，引导孩子们将所学应用到实际场景中，提高语言运用的实践能力。

THANKS

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