专题4.8 整式加减化简求值五种方法技巧与九类题型（全章方法梳理与题型分类讲解）（人教版）（学生版）.docxVIP

专题4.8整式加减化简求值五种方法技巧与九类题型（全章方法梳理与题型分类讲解）

第一部分【知识点归纳与题型目录】

整式的化简常与求值相结合,解决此类问题的大致步骤为“一化、二代、三计算”,有时根据题目的特征和条件,灵活的选择解题方法,常见的类型有:

一：直接代入求值；

二：化繁为简后求值；

三：数形结合化简求值；

四：“无关型”化简求值；

五：整体代入求值.

（1）直接整体代入求值;（2）变形后整体代入求值;

（3）化简后整体代入求值;（4）特殊值法整体加减求值；

（5）出现大写字母整体化简求值.

【题型目录】

【题型1】直接代入求值......................................................1

【题型2】化繁为简后求值....................................................2

【题型3】数形结合化简......................................................2

【题型4】“无关型”化简求值.................................................2

【题型5】整体代入求值(直接整体代入求值）...................................3

【题型6】整体代入求值（变形后整体代入求值）................................3

【题型7】整体代入求值（化简后整体代入求值）................................4

【题型8】整体代入求值（赋值法整体加减求值）................................4

【题型9】整体代入求值（出现大写字母代入整体求值）..........................5

第二部分【题型展示与方法点拨】

【题型1】直接代入求值；

【例1】（24-25七年级上·吉林·阶段练习）已知，，且，．

(1)求、的值；(2)求的值．

【变式1】（23-24七年级下·全国·单元测试）下列求代数式的值的计算，正确的是（????）

A．当时，代数式

B．当时，代数式

C．当时，代数式

D．当时，代数式

【变式2】（24-25七年级上·全国·单元测试）已知：，若，则的值为

【题型2】化繁为简后求值；

【例2】（2024七年级上·上海·专题练习）先化简，再求值：，其中，．

【变式1】（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）当，时，代数式的值为（????）

A．3 B．1 C．0 D．

【变式2】（23-24七年级上·四川遂宁·期末）当，时，代数式的值为．

【题型3】数形结合化简；

【例3】（2024七年级上·全国·专题练习）化简并求值：，其中x、y取值的位置如图所示．

【变式1】有理数a、b、c在数轴上位置如图，化简|a+c|﹣|a﹣b﹣c|+2|b﹣a|﹣|b﹣c|的值为（）

【变式2】（24-25六年级上·山东济宁·期末）已知有理数a，b，c在数轴上对应点的位置如图所示，其中，化简：

【题型4】“无关型”化简求值;

【例4】（23-24七年级下·山东德州·开学考试）化简求值

(1)如果代数式的值与字母所取的值无关，试求代数式的值；

(2)已知，，求代数式的值．

【变式1】（23-24七年级上·江苏无锡·期中）若代数式值与无关，则的值为（???）

A．0 B． C． D．2

【变式2】（23-24九年级上·重庆开州·开学考试）已知多项式的值与字母x的取值无关，其中m、n是常数，那么．

【题型5】整体代入求值(直接整体代入求值）;

【例5】（23-24七年级上·贵州铜仁·阶段练习）理解与思考：整体代换是数学的一种思想方法，例如：

若，则??；

我们将作为一个整体代入，则原式．

仿照上面的解题方法，完成下面的问题：

(1)若，则；

(2)如果，求的值；

(3)若，求的值．

【变式1】（23-24七年级上·江苏淮安·期中）若，则的值是（????）

A．3 B．4 C．5 D．6

【变式2】（23-24七年级上·安徽阜阳·期末）已知，则的值为．

【题型6】整体代入求值（变形后整体代入求值）;

【例6】（24-25七年级上·全国·单元测试）【阅读理解】

已知代数式的值为9，求代数式的值．

嘉琪采用的方法如下：

由题意得，则有，

．所以代数式的值为9．

【方法运用】

（1）若，则______．

（2）若代数式的值为15，求代数式的值．

【拓展应用】

（3）若，求代数式的值．

【变式1】（23