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——以“预防为主，安全第一”为核心的实践与反思

一、引言

为切实做好寒假期间学生安全防护工作，提高学生安全意识与自我保护能力，我校于[具体日期]组织各班级召开“平安寒假，快乐成长”主题安全教育班会。本次班会以“预防为主，安全第一”为指导思想，结合学生年龄特点与寒假期间安全风险点，通过案例分析、情景模拟、互动讨论等形式，系统覆盖交通安全、消防安全、居家安全、网络安全等重点领域，旨在帮助学生牢固树立“安全无小事”的理念，确保度过一个平安、健康、充实的假期。

二、班会组织与实施过程

（一）精心策划，明确目标

班会前，德育处联合年级组制定详细方案，明确“三个目标”：

1.知识普及：系统讲解寒假高频安全风险类型及预防措施；

2.意识强化：通过真实案例警示，让学生认识到安全隐患的危害性；

3.技能提升：教授学生基本的安全防范与应急处置方法。

各班级结合学生实际，补充设计了符合本班特点的互动环节，如低年级以“安全儿歌+情景扮演”为主，高年级侧重“案例辩论+安全承诺书签订”。

（二）内容全面，重点突出

班会内容围绕“寒假安全八大模块”展开，兼顾普遍性与针对性：

1.交通安全：强调“不乘坐无资质车辆”“骑行规范”“过马路‘一停二看三通过’”等细节，结合冬季天气特点补充“雨雪天防滑防冻”提示；

2.消防安全：演示灭火器使用方法（模拟），讲解“禁止燃放烟花爆竹区域”“电器使用后断电”等常识，特别提醒春节期间祭祖、用火安全；

3.居家安全：针对独自居家学生，强调“不给陌生人开门”“安全使用燃气”“谨防高空坠物”，并列举“家中紧急联系方式清单”；

4.网络安全：结合近期青少年网络诈骗案例，讲解“不泄露个人信息”“不沉迷网络游戏”“理性辨别网络信息”等要点，引导学生正确使用社交平台；

5.饮食安全：提醒“不购买‘三无’食品”“生熟食品分开存放”“注意饮食节制”，避免因暴饮暴食引发健康问题；

6.外出活动安全：明确“不单独前往偏僻区域”“外出告知家长行程”“遵守公共场所秩序”，建议学生参与有组织的社会实践活动；

7.心理健康：关注假期情绪管理，鼓励学生“合理规划时间”“主动与家长沟通”，避免因孤独或压力产生心理问题；

8.应急处置：教授“110、119、120”等急救电话正确拨打方法，模拟“烫伤、骨折、异物卡喉”等突发情况的初步应对流程。

（三）形式创新，互动深化

为避免“单向灌输”，班会采用“理论+实践”“讲解+体验”相结合的方式：

案例教学：播放交通安全事故、网络诈骗等短视频（脱敏处理），组织学生分组讨论“事故原因”“如何避免”；

情景模拟：设置“陌生人敲门”“网络中奖诱惑”等场景，由学生扮演不同角色，现场演示应对方法，教师点评指导；

知识竞赛：以班级为单位开展“安全知识抢答”，题目涵盖各模块重点内容，增强趣味性与记忆效果；

家校联动：发放《寒假安全致家长的一封信》，要求学生与家长共同签订《安全承诺书》，形成“学校引导、家庭监督”的协同机制。

三、班会成效与经验

（一）学生安全素养显著提升

班会后通过随机访谈与问卷调查（匿名）显示：

95%以上学生能准确说出至少3类寒假安全风险及预防措施；

低年级学生通过儿歌、绘画等形式巩固安全知识，高年级学生自发组建“假期安全互助小组”，形成同伴监督机制。

（二）教育方法得到验证

本次班会的成功经验可概括为“三结合”：

1.普遍性与针对性结合：既覆盖共性安全问题，又针对不同年级、不同家庭背景学生的个性化需求（如留守儿童居家安全、高年级学生网络社交风险）；

2.知识传授与行为训练结合：不仅“讲安全”，更通过情景模拟让学生“练安全”，实现“知行合一”；

3.学校教育与家庭协同结合：通过家长信、承诺书等形式，将安全责任延伸至家庭，解决“假期监管真空”问题。

四、反思与改进

尽管班会整体效果良好，但仍存在需优化之处：

1.内容深度需分层：部分低年级学生对“网络诈骗”等复杂案例理解不足，未来可设计更具象的动画或绘本辅助教学；

2.互动形式可拓展：可引入“安全情景剧表演”“安全隐患排查实践”等活动，增强学生的参与感与代入感；

3.后续跟踪需加强：假期中可通过班级群定期推送“安全小贴士”，开学后组织“假期安全故事分享会”，巩固教育成果。

五、结语

寒假安全教育是学校安全工作的重要组成部分，本次主题班会通过“精准施策、多维互动、家校协同”的模式，有效提升了学生的安全意识与自我保护能力。未来，我校将继续完善安全教育体系，创新教育形式，将“安全第一”的理念融入学生日常学习与生活，为学生健康成长筑牢安全防线。

[学校名称]德育处

[总结日期]

（注：文中学校名称、日期等信息可根据实际情况替换；